论文部分内容阅读
内容分析法是传播学经典三大研究方法之一,一直是以定量的描述性研究为主要研究范式,本文在分析其“描述性”来源的基础上,结合国内最新的研究案例,试对内容分析法做批判性思考和吸收,并就推论式研究之于内容分析法的意义和价值做出判断,以此形成对内容分析法更为全面的认识和理解。
传播学内容分析法的实践与反思
【摘 要】
：
内容分析法是传播学经典三大研究方法之一,一直是以定量的描述性研究为主要研究范式,本文在分析其“描述性”来源的基础上,结合国内最新的研究案例,试对内容分析法做批判性思
【机 构】
：
经济日报社
【出 处】
：
经济与社会发展研究
【发表日期】
：
2019年13期
其他文献
简述了符号计算原理、数值计算与符号计算的异同;介绍了运筹学中线性规划的数学模型及其物理意义、解决线性规划问题的单纯形法、改进的单纯形法原理,并给出了其算法的详细描
本刊讯 2011年1月17日下午，由上海肥料农药行业协会主办，上海永远化工有限公司、上海泰禾集团承办、德意志银行赞助协办的上海市外贸企业迎新春交流联谊会在上海城市酒店顺利召
随着市场竞争日趋激烈,高校毕业生就业人数逐年增多,给毕业生就业带来巨大的压力,针对这一社会现实,我们对某高职院校毕业生的就业意向进行调查与归纳,以此引起大家的思考,进
《临证指南医案》中直接应用《伤寒论》《金匮要略》之方近70首,明确提出循仲景法者上百处。叶天士在汲取仲景学术思想的基础上,进一步汲取了李东垣的学术思想,指出＂太阴湿土,
目的探讨中学生体质量超标、肥胖现状及相关影响因素。方法选取2014年11月—2015年6月我市5 026名中学生的相关资料进行分析,入选学生均进行常规体格检查,采用自拟问卷调查表
八十年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德.加德纳(Howard Gardner)提出了多元智能理论。该理论倡导学校和教师应关心每个学生的成长,为学生的发展提供不同的选择
通过对福建省霞浦县2所实验幼儿园不同年龄班的教师和园长进行问卷调查和访谈,发现这2所幼儿园的教师对于信息化核心素养有一定的认识,但不够明确;对信息技术运用存在积极态
职业教育具有职业性、实践性、操作性三大本质属性,与后现代主义哲学以人为本的理念、实用主义哲学强调实用的理念相一致。以这两大哲学思想为基础,结合职业教育不同于普通教