【摘 要】
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如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势。韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价（NAEA）数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养。PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课
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如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势。韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价（NAEA）数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养。PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课改的目的。
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应用超高效液相色谱-三重四极杆质谱联用仪（UPLC-MS/MS）建立了地表水、地下水、工业废水中青霉素的分析方法。通过对淋洗液、色谱流动相等的优化，确定以直接进样、乙腈为淋洗液、水（0.1%甲酸）-乙腈为流动相进行水样预处理和色谱分离。在最优条件下，目标物在水中的回收率为76.0%～96.2%,相对标准偏差（RSD）为1.93%～19.9%。目标物化合物的线性范围为0.01～50.0μg/L,线性
目的:以挖掘的信号为基础,评价达沙替尼与呼吸系统不良反应的因果关系,以期为临床安全用药提供参考。方法:检索相关文献,根据纳入与排除标准所得的文献以及不良事件自发呈报系统（adverse events reporting system,AERS）与临床试验注册平台的数据,应用Hill标准对其进行评价。结果:共纳入5个符合标准的临床试验（Random clinical trial,RCT）,30例个案
建立了高效液相色谱-紫外-三重四极杆串联质谱快速测定鱼类鲜度K值[三磷酸腺苷（ATP）、二磷酸腺苷（ADP）、腺苷酸（AMP）、肌苷酸（IMP）、肌苷（HxR）和次黄嘌呤（Hx）]的分析方法。研究了不同贮藏温度对K值的影响规律。样品经高氯酸溶液均质-超声提取后,调节pH至6.0～6.4,用水定容。采用C18柱分离,以乙酸铵溶液（20mmol/L, 0.1%甲酸）-乙酸铵溶液/甲醇（1∶9, V/V
在整个教学过程中,无论是教师的“教”,还是学生的“学”,都需要获得反馈信息来及时调整,才能取得“教”和“学”的最佳效果。老师需要通过课堂互动、作业、测试等方式来了解学生对新知识的掌握情况,以便于在授课内容、授课方式方法、作业布置上作出调整,而学生也需要从老师给予的反馈信息中了解自己的学习情况,以便于对自己的学习方法进行改进。本文以有效教学理论、教育学理论、心理学理论以及信息反馈理论为基础,结合前人
本文围绕我国教育部启动2021年版义务教育艺术课程标准修订中产生的争论,从历史研究二个向度的意义出发进行思辨。本文对美术教育历史演变的轨迹以及多元化的艺术教育观点展开探究,从中受到启发;对艺术各门类课程的边界进行探讨,提出应当充分发挥"作为创作实践的艺术教育"与"作为审美体验的艺术教育"以及多元化的艺术教育观点各自的优势,避免其局限性。本文在对过去向度进行探讨的基础上,对8个国家现行学校艺术课程的
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