【摘 要】
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[摘 要]对《〈孟子〉三章》的解读,可以采用群文阅读的形式。文章以孟子“最佳辩手”的身份为切入口,从观点、思路、手法三个方面深入解读《〈孟子〉三章》。 [关键词]《〈孟子〉三章》;文本解读 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)10-0026-02 《孟子》作为儒家学派的经典著作,气势磅礴,感情充沛,具有极强的说服力,
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一位好校长成就一所好学校,一支强大的领导团队成就一所发展势头强劲的好学校。身为一校之长,曹小其静时沉思教改、忙时奔走斡旋,推掉一切应酬、放弃任何娱乐,埋首醉心职教发展。而他最亲密的战友,冯均民、麻剑波、朱旦标三位副校长则三足鼎立,撑起了机电技校发展最稳固的三角。各司其职、团结协作,曹小其带领着浙江省机电高级技工学校管理团队,书写了学校砥砺奋进的传奇! 铃声作响,没有见到想象中蜂拥而出的人群,
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一个人的素质包括两个方面,一方面是生理素质,再是人文素质。人文素质是后天的,是通过学习、环境熏陶和社会实践形成的,在社会生活中对一个人的成败起着决定性的作用。高等院校是培养高素质人才的场所,肩负着培养社会建设者的重要职责,也是精神文明建设的重要基地。高校在大学生的培养教育过程中,除学校的教学、科研和思想政治工作发挥重要作用外,后勤管理对大学生人文素质的培养也有积极的作用。 一、充分认识高校后勤管
●唐山市技师学院 被教育部、财政部正式确定为国家骨干高职院校立项建设单位 2010年12月6日,教育部、财政部联合下发《关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知》,唐山市技师学院被正式确定为100所国家骨干高职院校立项建设单位之一,填补了唐山市高等职业教育无国家示范校的空白。 “国家示范性高等职业院校建设计划”是由教育部和财政部于2006年联合启动实施的,旨在
抢招 经济回暖,企业抢招寒假实习生补缺 经济回暖,企业订单增加,年关临近,大量外来工返乡,使得原本在金融危机中员工大量流失的企业用工雪上加霜。近期,珠海不少企业向珠海多所大学伸出了“橄榄枝”,纷纷开始在校园里“抢”招寒假实习生。 据了解,有些企业近两月订单同比增长了近50%,众多企业在今年1月以来订单普遍大增。随着期末考试的结束,不少企业纷纷跑到校园“抢”人,招聘寒假实习生。招聘企业主要以制
师生互动,是探究式教學中一种重要的形式。它不是你问我答的简单的课堂交流,而是引导学生深入文本,促使学生自主独立学习,乃至掌握文本的手段。技校语文阅读教学,由于学生的基础、学校培养的目标、老师的教学态度等方面的原因,笔者 认为要形成理想的师生互动形式,必须在 “知彼” 与“知己”两方面下工夫。下面笔者就从这两方面浅谈一些拙见。 一、知彼——就是认知学生,并根据学生的问题制定相应的教学对策 彼,指
[摘要]部编语文教材采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构,这是对现有各种版本语文教材只关注“人文主题”、忽略“语文要素”的更正和改进。随着部篇教材的全国采用,对于习惯了多年苏教版教材教学的教师来说,更新教学理念极为重要。在这个背景下,通過三堂同题异构课的比较,有了两方面的认识:一方面,通过主问题来贯穿课堂实现“人文主题”的深刻化;另一方面,用默读和朗读的方法来贯穿课堂,用旁批和摘录的方法
[摘要]在课程改革浪潮中,“核心素养”一时间成为炙手可热的词汇,而核心素养的培养为高中历史教学开辟了新的天地。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,史料实证至关重要,它不仅关乎历史学习的态度,更关乎历史学习的方法和精神。文章阐述了史料实证核心素养的内涵,并探索了史料实证素养的培养途径。 [关键词]高中历史;核心素养;史料实证;培养途径 [中图分类号] G
近两年来,金融危机给中等职业学校学生造成了较大的思想压力,对他们的学习、生活、就业产生了不同程度的影响。为了做好毕业生的就业工作,除了落实执行相关措施、刺激消费、推动经济增长和给予毕业生创业的扶持政策外,在中职校全面开展毕业生职业指导工作也非常必要。 一、提高认识,加强领导 中职校毕业生能否实现就业,直接关系到整个社会的和谐、稳定与发展。整个社会关注就业,广大群众关心就业,就业问题已经成为社会