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从事中学英语教学工作多年，我发现学生学习英语效果欠佳，很大程度上是因为他们没有学习英语的积极性和主动性。同时，教师在英语教学中过多地应用“灌输式”的传统教学模式，导致很多学生处于被动“接受”的学习状态。所以，如何构建中学英语“自主学习，自我发展”的主体性课堂教学模式，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，使学生自主学习，是中学英语教学中的一个重要的研究课题。