马克思主义是科学社会主义的理论基础，是社会主义实践和共产主义运动的指导思想。如何正确地发挥马克思主义指导思想的作用，把它作为现代体育发展的指南，首先必须准确地解读和认
分析"双万计划"精神引导下地方高校计算机类基础课的改革情况,阐述如何以切实提高课程教学质量为目标进行课程资源建设与应用,以海南医学院为例,探讨如何借助虚拟实验工场构
一、培养学生的想像力和创造力美术教学这把尺子，衡量物象具有其特殊性，要求表现事物相对准确，更要生动灵透，因而有想像甚至是虚幻的成分，它比绝对准确更有价值。常有学生误认为画
为进一步完善优化高中课程，瑞典2006年秋季大选后的新政府一上台就终止前任所拟议的高中教育GY－07改革计划，宣布了新的政策主张。随后组建的“高中教育改革委员会”于2008年4月
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年6月）开启了我国新一轮的基础教育课程改革运动。从全国范围来看，这是建国以来第八次基础教育课程改革；从历史角度来看，也可以说
作为和谐社会重要组成部分的学校应如何紧跟社会发展步伐、创建和谐校园，是每个校长必须直面、思考的课题。在当下教育宏观背景发生重大变革的情况下，校长不仅要抓主干、抓关键
校本培训是教师继续教育的重要途径。几年来，对校本培训概念的界定众说纷纭，观点不一。其一观点认为校本培训是以教师任职学校为主阵地，以教师互教互学，在岗业余自学为主要方式的
一个社会的长治久安在于利益分配机制的均衡，在于社会成员对影响基本利益分配机制的普遍认同。随着人类文明的发展，人类实现永久和平、稳定的理想越来越现实，就是依靠基于契约而
重庆市委在第三批深入开展学习实践科学发展观活动中，市委常委、组织部长陈存根对云阳县教育系统编写的《礼仪与文明》、《现代教师礼仪与师德》系列丛书的运用效果给予了充分
新课程改革针对我国传统教育的弊端,提出了很多富有创见性的教学方式。可是,由于部分教育者理解的偏颇,在实施过程中仍存在形而上学现象。因此,教育者只有以“理性”的眼光辩证、全面地看待新课改与传统教育,寻求到看似对立的矛盾双方的契合点,才能真正把握新课程改革的精神实质。 时至今日,新课程改革已涉及教育的方方面面,在教学方面的改革呈现出有趣的“钟摆现象”,即从原来教师“独白灌输式”的教学,摆向了一种