孤独症儿童家长身心健康状况及影响因素的研究

来源 :中国疗养医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxcsmile
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 了解孤独症儿童家长身心健康状况及影响因素,为孤独症儿童家长的身心健康干预提供依据。方法 采用一般情况调查表、简明健康状况调查表(SF-36量表)对199名孤独症儿童家长进行调查;采用Barthel指数量表评价孤独症儿童日常生活能力;采用单因素和多因素分析孤独症儿童家长身心健康状况及影响因素。结果 孤独症儿童家长身心健康状况(SF-36)得分为(64.04±22.09)分,处于中等水平;多元线性回归分析显示,年龄、就医方便程度、生活满意度是孤独症儿童家长生理健康(PCS)的独立影响因素;经济来源、生活满意度是心理健康(MCS)的独立影响因素。结论 孤独症儿童家长身心健康状况不佳,年龄、就医方便程度、生活满意度、经济来源因素影响孤独症儿童家长身心健康。医护人员应重视年龄大、经济状况差、就医不方便、对患儿康复和生活满意度低的孤独症儿童家长,必要时为其提供身心干预措施。
其他文献
《牡丹亭》第十出《惊梦》,可称之为"顶峰上的顶峰"。白先勇还有同名小说《游园惊梦》收录于短篇小说集《台北人》中。昆曲《游园惊梦》中的"梦",是久居深闺的杜丽娘渴望的青春之梦;小说《游园惊梦》中的"梦",是钱夫人悠悠醒转的金陵故梦。探讨的正是后者的具体内涵。
单元整体教学打破了课时教学的局限,强调“以学习主题为引领,以学习任务为载体”[1],强调学生要“在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务”[2],以达到提升关键能力、必备品格与价值观念的目标。在真实的情境中开展丰富的语文实践活动,被认为是提升学生核心素养的有效途径。那么,如何设计符合学生语用实际的情境,如何通过若干项目组成有挑战性的学习任务群,如何针对整体的、
期刊
“大概念”是地理学习最核心的内容,是地理知识的逻辑中心。在高中地理教学中,教师要以“大概念”为指导,确定教学目标,整合教学内容,优化教学方式。基于“大概念”的高中地理整合教学,要突出“大概念”的统领性,充分发挥地理学科的育人功能,彰显地理学科的育人价值。
“双减”政策对学校教育教学工作提出了较高的要求。教师教学必须转变以往教学思想,减轻学生学习压力,在作业布置上应该适量,不能出现题海战术。小学英语作业设计过程中要为学生提供创新作业内容形式,帮助学生巩固英语知识,作业设计过程中应该创设具有层次性、多样化的内容,保证学生获得良好的作业选择机会的同时,也能认真探寻英语知识学习的精髓和关键点。
牙本质敏感症是一种常见、多发的临床症状,具有较高的发生率。研究表明,在18岁~35岁间约有42%的人具有牙本质敏感的症状,50岁以上具有牙本质敏感症状的人为70.8%。目前,治疗牙本质敏感症的主要方法以流体动力理论为基础,采用各种手段来封闭或阻塞暴露的牙本质小管,或封闭牙本质表面以隔绝各种外部刺激,避免小管内液体的异常流动而产生压力变化导致牙髓神经的刺激。然而临床中真正理想的脱敏剂是不存在的,没有
地理概念是地理学科知识体系的重要构成部分,在高中地理教学中,概念教学是重点内容。在核心素养理念下,高中地理概念教学要走出传统单一化的模式,借助直观图示,让概念教学形象化;借助生活事例,让概念教学生动化;借助对比分析,让概念教学深刻化。教师通过“三借助”进行地理概念教学,能够达到事半功倍的效果。
目的 探讨综合消肿疗法(comprehensive detumescence therapy, CDT)与功能锻炼联合应用消除乳腺癌手术所致淋巴水肿的效果。方法 选取佳木斯市中心医院2019年1月—2021年1月收治的淋巴水肿乳腺癌患者94例,随机分为两组各47例,CDT组仅采用CDT,联合组采用CDT的同时给予功能锻炼指导,比较两组治疗前后疼痛程度、上肢各部位周径、组织水分与周径比率以及生活质量
小学阶段的课后作业对学生各项能力的提升有较大的促进作用,教师在布置英语作业期间需将重点考查的内容放置到该类作业内,利用该项作业更好地达成教学需求,拓宽学生视野,继而改善小学生的英语综合素养。一、小学高年级英语课后作业布置的现状(一)学习的积极性较弱
期刊