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“读思达”教学策略，是余文森教授在核心素养背景下提出基于“阅读、思考、表达”而进行逻辑建构的教学主张，是致力于提升学生阅读能力、思辨能力和表达能力的有效策略。其三者共同构成了相对完整的学习流程，学生经过阅读、思考、表达的过程，才能有效地把知识、品德转化为核心素养。这为当前小学道德与法治教学方式的转变提供了启发与借鉴。