【摘 要】
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【内容摘要】随着高中教育改革的深入，高中历史教学过程中，教学目标也发生了巨大的变化，其中提高和培养学生核心素养的工作已经成为最重要部分。历史核心素养的培养要求，我们在平时教学过程中要注重史料的挖掘和运用，要把史料的积累和挖掘工作重视起来，因为史料的运用对于高中课堂历史教学工作，以及对于树立学生正确世界观、人生观和价值观都有不可缺少的作用，所以，我们在教学过程中要用选好史料，用好史料，要提高史料的价
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【内容摘要】随着高中教育改革的深入，高中历史教学过程中，教学目标也发生了巨大的变化，其中提高和培养学生核心素养的工作已经成为最重要部分。历史核心素养的培养要求，我们在平时教学过程中要注重史料的挖掘和运用，要把史料的积累和挖掘工作重视起来，因为史料的运用对于高中课堂历史教学工作，以及对于树立学生正确世界观、人生观和价值观都有不可缺少的作用，所以，我们在教学过程中要用选好史料，用好史料，要提高史料的价值和运用的有效性。
【关键词】史料
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【内容摘要】当前的高中语文教学中可分为阅读教学与写作教学的两部分，尤其是后者写作教学的开展更是直接反映学生当前的语文学习水平。写作教学的成功开展离不开教师与学生共同的努力，尤其是后者的自主学习能力更是直接影响写作教学的开展进度。目前我国大力推行素质教育改革，语文写作教学更是改革的重要战略地。但是由于教师在正常的语文写作教学当中忽略了学生自主学习能力的培养，从而导致自主学习策略在写作教学当中的应用受
【内容摘要】初中阶段的数学教学中，要充分注重培养学生的综合素质，为学生全面素质发展打下坚实基础。本文先就初中数学教学学生反思能力培养的价值以及现状简要阐述，然后就反思能力培养的方法详细探究，希冀能从理论层面深化探究，为学生良好学习发展起到积极促进作用。 【关键词】初中数学 反思能力 培养现状 引言 新课程改革的深化实施过程中，初中数学教学方向的转变就显得比较重要，传统以知识灌输的教学方式就要
【内容摘要】深度学习理念伴随着新课改而出现，改变了传统浅层阅读中存在的问题，促使学生在深度阅读的过程中，通过信息筛选、加工和整合等，真正提升了高中语文阅读教学质量。基于此，高中语文教师在组织和开展阅读教学时，应结合“语文阅读教学目标”，结合当前阅读教学的现状，优化语文阅读教学模式，不断提升深度学习视域下的语文阅读教学策略。 【关键词】深度学习 高中语文 阅读教学 策略 在新课改的背景下，教师必
【内容摘要】高中历史新课标实施以来，强调教学中调动学生学习的主体性，同时注重学生综合素质能力的锻炼和培养。为此，本文以新课标要求为依据，结合高中历史教学实践，对课堂教学策略进行了研究。 【关键词】高中历史有效教学策略 高中历史新课标的实施，要求改变传统教师一言堂的历史，注重发挥学生的主体性，让学生成为学习的主人。因此，作为历史教师要加强教学策略的探索和创新，不断提高教学的质量水平，实现历史教学
【内容摘要】随着新课改革的不断进行，我国的教育目标也随之转变为培养学生的综合素质。但是初中物理教学的实际情况却并非如此，在其课堂中，物理教师教学脱离生活，致使物理课堂教学效率低下。因此，初中物理教师需要采取措施，联系生活进行物理教学，以提高初中物理教学质量，提高学生的综合素质。基于此，本文对初中物理课堂教学中存在的问题以及初中物理课堂教学生活化的措施进行了分析。 【关键词】初中物理 课堂教学 生
【内容摘要】信息化社会要求所有人在未来生活中必须具备多媒体学习的能力，所以教育部开始大力推广多媒体教学技术，要求高中教师积极广泛的学习多媒体技术并熟练的运用在教学过程中。多媒体技术可以帮助高中学生了解世界文化和各个地区的风土人情，建立科学高效的地理逻辑思维。本文主采用科学的分析方法针对多媒体教学进行调查分析，发现多媒体教学在高中地理教学中的优点和缺点，提出创新性的教育方法帮助多媒体在高中地理教学中
【内容摘要】为了保证更好的教学效果，必须针对学生的实际情况设立有效的教学方案，以此保证学生的学习质量以及学习积极性。因此，学校与教师衍生出了不同的教学方案，如情景教学模式。情景教学模式的核心内容，是指在特定情境下，进行必要的学习以及教育。通过这种真实的教学方法，保证学生综合有效地达成教学效果，实现与教学活动有机的结合，通过情境教学模式，学生不仅可以充分有效地投入到学习当中，还会配合教师的教学方案，
【内容摘要】新课程改革下，基于历史学科特征，要求教师以科学发展观和唯物史观为理论基础，认真研读教材，采取多样化教学方式，激发学生学习积极性，摈弃死记硬背的学习方法，引导学生积极探究与思考，延伸历史空间。为了实现这一目标，本研究作者提出历史情景剧教学方式，小舞台演活大历史。 【关键词】初中历史 历史情景剧创新 《初中历史新课程标准》[1]提出，初中历史教学中，不仅传授历史知识，引导学生认识人类问
【内容摘要】“部编本”七年级语文单元导语是助读系统的重要部分，其虽然篇幅较为短小，但是却传递着最先进、科学的教学理念。单元导语运用于七年级语文教学中，其不仅可以引导学生在具体学习中充分掌握单元的重点内容，而且还能使学生在自学中准确掌握语文知识点，从而使学生的自学效率得到有效提高，本文主要对“部编本”七年级语文单元导语的使用现状进行分析。 【关键词】部编本七年级语文单元导语现状分析 2017年9
【内容摘要】输入输出理论在初中英语教学中的应用可以分为两个部分：第一个是输入部分，讲的是教师对于学生进行知识的传授部分;第二部分是输出部分，这讲的是学生在经过学习之后能够将所学习到的知识灵活应用的能力。本文将针对于如何利用输入输出理论增强初中学生对于英语的学习效率。 【关键词】输入输出理论 初中英语教学 方法策略 引言 要将输入输出理论应用到初中英语学习之中去提高学生的学习效率，就要从输入与