加强学生的思想道德建设，促进学生良好道德品质的形成，遏制青少年犯罪事件的发生，这可以说是当今社会非常关心的问题。如何加强学生的思想道德建设呢？我认为一要明理，即教会学生什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是坏的，什么该做，什么不该做，从而规范学生的言行，这就需要加强对规范、守则的学习。我们每年都在学守则、规范，可为什么还是有那么多的学生违反纪律呢？还是有那么多的后进生呢？显然，光学还是不够的，我们还必须把学习转化成学生内化的一种动力，把学和做结合起来。全国优秀班主任曹铁云老师总结她30年教育的经验时就是一个字“爱”，伟大教育家苏霍姆林斯基也说，他一生中最重要的东西就是热爱儿童。这两个都是教育界的成功人士，从他们的话中可以看出，“爱”是他们教育取得成功的法宝，我想也应是我们教育取得成功的法宝。古人云：“仁爱产生仁爱，”“亲其师方能信其道，”这些都有助于学生良好品质的形成。
　　“爱”与“恨”是对立的两个面。“爱”可以使世界变得美好，人们变得善良；“恨”可以使人们走到事情的对立面来，走向一个极湍；”“爱”可以创造世界，相反“恨”却可以毁灭一个人，一个国家，甚至整个世界。我们老师应关爱我们的学生，用我们真诚的爱去感染学生，净化学生的心灵，让学生在爱的氛围中健康成长。我们应如何去关爱我們的学生呢？应从哪些方面做起呢？
　　一、关爱学生就要学会尊重学生
　　世界上最锋利的武器其实并不是刀枪，而是别人从心灵深处对你的真正认同。世界上的人千姿百态，世上的事情形形色色，一个人在生活工作中要想永远不与他人发生冲突是不可能的，老师与学生更是如此。一个作为管理者，一个作为被管理者，在管理的过程中，由于意见的不统一，彼此的不理解，都可能导致矛盾的产生。这时的管理者应当从关爱学生的角度出发，不是采取高压政策，而是尊重学生的人格，采取以退为进的办法，积极去和学生沟通，做学生的思想工作，让学生看到你对他的尊重，从而使他在一种温情脉脉中接受你的意见，达到对你的认同。
　　二、关爱学生就是要学会宽恕学生
　　当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它就将香味留在了那只脚上，这就是宽恕，，一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个尚在花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病，这就是宽恕。宽恕别人对我们来说并不难，但也不容易，特别是当我们面对的是一群小学生时，权威的欲望可能叫你望而却步。于是选择了对立，这就意味着你教育失败的开始。人无完人，金无足赤，人都有犯错的时候，更何况是一群涉世不深的小学生呢？“知错能改，善莫大焉”，面对一个学生在无意中犯下的错误，我们又为何不能宽恕呢！宽恕学生，就是帮了自己，使自己在教育成功的道路上又迈进了一步。
　　三、关爱学生就要学会赞赏学生
　　一位心理学家说：“赞赏是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人，往往也会怀着一种潜在的快乐的心情来满足你对他的期待。这在心理学上叫做赞赏效应”。当你对某个学生有意见或准备批评他的时候，你不妨试一试赞赏。首先看看你想批评的那个学生还有哪些值得赞赏的地方，然而真诚地表达出来，把你想对他的批评或指责变成一种对他的期待，并让他感到自己是一个值得你有所期待的人。你一定会收到比预想还要好的效果。
　　“处事无奇但率直，传家有道唯存真”只有我们对学生的爱是真诚的，金城所致、金石为开，我们一定会用我们的情感染着学生，激励着学生健康的成长。我们愿用我们的爱撑起教育的一片蓝天。