【摘 要】
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新课程要求高中数学的课堂教学应为学生创造一种富有积极性、主动性、多样性的学习方式。在高中数学教学中，只有注重数学结论的推演过程、变式教学的实施、加强一种方法的多种
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新课程要求高中数学的课堂教学应为学生创造一种富有积极性、主动性、多样性的学习方式。在高中数学教学中，只有注重数学结论的推演过程、变式教学的实施、加强一种方法的多种应用、加强信息技术的应用以及加强数学教学的实践性，才能改变传统的课堂教学思维模式，让学生从模仿、机械学习数学知识中走出来，从而提高高中数学教学的成效。
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