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摘 要： 班主任是班级的核心，其第一次亮相至关重要，这是班主任树立威信、凝聚人心、展现风格、畅谈施政纲领的好机会，能借此带给学生鼓励与信心，共创安静和谐的学习环境。笔者结合多年的班主任经历，借鉴一些优秀教师的做法，为班主任的精彩亮相进行积极的尝试。
关键词： 激发斗志 坚定信心 适应新班 共创和谐
开学了，这是文理分科后重新组合的一个班级，让人感觉特别不一样。学生刚升入高中一个学期，新鲜感还没过去，就要面临文理分科的选择，整个寒假在揪心分班中度过，似乎再多的反思与规划都敌不过接下来要面对新班级的不适与不安：新班怎么样，我选择理（文）科对吗，我能适应吗，我能坚持下去吗……这时，班主任的第一次亮相将非常重要，你给学生什么标准，就相当于给他们今后学习的标杆，马虎不得。所以笔者认为，可以从以下几个方面入手。
一、植入梦想，激发斗志
笔者带的是理科普通班，班上有四位学生来自以前的重点班，在心理上难免会失落，甚至怀疑自己的能力，变得不自信，另外，班上有不少学困生，基础薄弱，成绩排名靠后，学习缺乏主动性。针对这种情况，可以在开学第一课为学生植入梦想，让他们有一个明确的奋斗方向。为避免带给他们压力，更不想让他们认为我在说教。我跟他们分享了台湾作家龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”我给学生讲了自己对这段话的理解，让他们对父母、老师寄予的厚望有更理性的认识。学习能获得成就感和尊严，学习能带来幸福和快乐，学习终归是自己的事情。我想，学生在这样的情境下明确责任，憧憬未来，更能激发斗志。
二、读书明理，坚定信心
既然选读理科，就要坚定信心，争取把理科科目各个击破。我跟学生讲木桶原理，让他们认识到及时有效地弥补学习漏洞非常重要。同时提醒学生：功课会越来越难，要合理科学地安排学习时间。只有内心充满学习欲望，才会从心底升腾起学习的动力。一些学生可能会受到“读书无用论”的影响，要让他们别听信谣言，有自己的判断，明辨是非，洞察真伪。确有大学生找不到工作，但原因很多：定位不准，高不成低不就，自己能力不足等。放眼社会，做医生、教师、律师、设计师、工程师等，都需要专业知识，都需要正规院校的培养才能担任，读书能铺就我们到正规院校求学的道路。近几年，我校本科的升学率超过96%，只要坚持不懈，跟上大家的节奏，别人学习你学习，别人锻炼你锻炼，认真、用心，就能考上大学。学习成绩好，不要骄傲；学习成绩差，也不要灰心，现在好不代表以后好，现在差不代表以后差。世界在变化，一切皆有可能。我们能够做的就是谦虚谨慎，生命不止，奋斗不息。何况，读书是一个宽泛的概念，就算以后离开学校，读书也是不能停止的。联想总裁柳传志坚持每天阅读几十份报纸，学习新的资讯。坚持读书，终身学习，以适应快速发展的社会，这是现代人应具有的基本素质。
三、尊师爱友，适应新班
我会隆重介绍每一位科任老师，特别提及师生对他们的积极评价，让学生知道我们班的教学资源是优质的，从而信赖老师，也让他们认识到：程门立雪，一日为师终身为师。评价老师多用欣赏的眼光，多支持他们，他们就会更有激情开展教学工作。老师有自己的教学计划和风格，要努力适应老师，而不能改变老师。还有师道尊严不可冒犯，持不同观点时倡导沟通交流、见面要主动打招呼、不能进入教工饭堂、不和老师争抢电梯等。与同学相处，要心胸坦荡，平等，尊重，理解，宽容，忍让。人无完人，每一个人都有优点和缺点。学习别人的长处，欣赏别人的优点。别人的缺点，可以拿来反省自己，而不是取笑别人。搞好学习，就是搞好人际关系。勤奋永远不要怀疑。须知，教育就是改变自己，最终完善自我，成就自我。再不要说自己以前是怎么样，要重新开始，每天都进步一点点。建议学生在桌面上贴名句，在每一本书上写名句，激励自己。在尊师爱友的氛围下，努力快速地适应新班。
四、自主管理，共创和谐
提前根据分班信息，找到学生以前的班主任了解情况，慎重地挑选五位学生担任班干，成立临时班委会，对班级进行自主管理。为树立班干威信，也借以让学生窥见我对班级情况的了解，我专门介绍班干的情况，转述以前班主任对他们的正面的、积极的评价。这样，班干在赞誉中有更大的热情投入新的班级工作，其他学生也能体会到：你的一言一行都在无形中给周围的人传递着信息——你是怎样的一个人。如果你的存在令人们感觉到舒适、快乐，那你就容易获得认可，获得尊重。为共创和谐的学习环境，我跟学生讲“破窗理论”，进而“释疑”——为什么老师在开学第一天没有刻意安排同学打扫卫生、整理教室？请学生环视教室，发现教室整洁干净，大家都感觉满意。我趁机表扬了学生一番：“这首先得感谢上学期的高一（16）班同学，他们在搬离教室的时候给我们留下了一片净土；也要感谢我们自己，在进入新班的时候自觉地保持了这一份洁净。窗明几净，正是学习的好地方；内心纯净，正是学习的好境界。”相信学生都能理解我的用心，好的学习环境由我们共同营造，开学伊始，正是一个好的起点，千万不可破坏这种宁静、和谐。由此延伸，让学生在明天搬迁宿舍时也能做到如此的“不留痕迹”，在以后的学习生活中尽可能避免迟到、早退、在教室吃早餐等“破窗”行为，更不能让这些“破窗”行为演变成“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果。考虑到古语“靡不有初，鲜克有终”，我强调学校七条禁令，禁止学生携带手机进入校园等，让学生明辨是非，知道底线，知法守法。
至此，班主任的亮相推动了新班的真正建立，班级工作也能够正常有序地开展。
关键词： 激发斗志 坚定信心 适应新班 共创和谐
开学了，这是文理分科后重新组合的一个班级，让人感觉特别不一样。学生刚升入高中一个学期，新鲜感还没过去，就要面临文理分科的选择，整个寒假在揪心分班中度过，似乎再多的反思与规划都敌不过接下来要面对新班级的不适与不安：新班怎么样，我选择理（文）科对吗，我能适应吗，我能坚持下去吗……这时，班主任的第一次亮相将非常重要，你给学生什么标准，就相当于给他们今后学习的标杆，马虎不得。所以笔者认为，可以从以下几个方面入手。
一、植入梦想，激发斗志
笔者带的是理科普通班，班上有四位学生来自以前的重点班，在心理上难免会失落，甚至怀疑自己的能力，变得不自信，另外，班上有不少学困生，基础薄弱，成绩排名靠后，学习缺乏主动性。针对这种情况，可以在开学第一课为学生植入梦想，让他们有一个明确的奋斗方向。为避免带给他们压力，更不想让他们认为我在说教。我跟他们分享了台湾作家龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”我给学生讲了自己对这段话的理解，让他们对父母、老师寄予的厚望有更理性的认识。学习能获得成就感和尊严，学习能带来幸福和快乐，学习终归是自己的事情。我想，学生在这样的情境下明确责任，憧憬未来，更能激发斗志。
二、读书明理，坚定信心
既然选读理科，就要坚定信心，争取把理科科目各个击破。我跟学生讲木桶原理，让他们认识到及时有效地弥补学习漏洞非常重要。同时提醒学生：功课会越来越难，要合理科学地安排学习时间。只有内心充满学习欲望，才会从心底升腾起学习的动力。一些学生可能会受到“读书无用论”的影响，要让他们别听信谣言，有自己的判断，明辨是非，洞察真伪。确有大学生找不到工作，但原因很多：定位不准，高不成低不就，自己能力不足等。放眼社会，做医生、教师、律师、设计师、工程师等，都需要专业知识，都需要正规院校的培养才能担任，读书能铺就我们到正规院校求学的道路。近几年，我校本科的升学率超过96%，只要坚持不懈，跟上大家的节奏，别人学习你学习，别人锻炼你锻炼，认真、用心，就能考上大学。学习成绩好，不要骄傲；学习成绩差，也不要灰心，现在好不代表以后好，现在差不代表以后差。世界在变化，一切皆有可能。我们能够做的就是谦虚谨慎，生命不止，奋斗不息。何况，读书是一个宽泛的概念，就算以后离开学校，读书也是不能停止的。联想总裁柳传志坚持每天阅读几十份报纸，学习新的资讯。坚持读书，终身学习，以适应快速发展的社会，这是现代人应具有的基本素质。
三、尊师爱友，适应新班
我会隆重介绍每一位科任老师，特别提及师生对他们的积极评价，让学生知道我们班的教学资源是优质的，从而信赖老师，也让他们认识到：程门立雪，一日为师终身为师。评价老师多用欣赏的眼光，多支持他们，他们就会更有激情开展教学工作。老师有自己的教学计划和风格，要努力适应老师，而不能改变老师。还有师道尊严不可冒犯，持不同观点时倡导沟通交流、见面要主动打招呼、不能进入教工饭堂、不和老师争抢电梯等。与同学相处，要心胸坦荡，平等，尊重，理解，宽容，忍让。人无完人，每一个人都有优点和缺点。学习别人的长处，欣赏别人的优点。别人的缺点，可以拿来反省自己，而不是取笑别人。搞好学习，就是搞好人际关系。勤奋永远不要怀疑。须知，教育就是改变自己，最终完善自我，成就自我。再不要说自己以前是怎么样，要重新开始，每天都进步一点点。建议学生在桌面上贴名句，在每一本书上写名句，激励自己。在尊师爱友的氛围下，努力快速地适应新班。
四、自主管理，共创和谐
提前根据分班信息，找到学生以前的班主任了解情况，慎重地挑选五位学生担任班干，成立临时班委会，对班级进行自主管理。为树立班干威信，也借以让学生窥见我对班级情况的了解，我专门介绍班干的情况，转述以前班主任对他们的正面的、积极的评价。这样，班干在赞誉中有更大的热情投入新的班级工作，其他学生也能体会到：你的一言一行都在无形中给周围的人传递着信息——你是怎样的一个人。如果你的存在令人们感觉到舒适、快乐，那你就容易获得认可，获得尊重。为共创和谐的学习环境，我跟学生讲“破窗理论”，进而“释疑”——为什么老师在开学第一天没有刻意安排同学打扫卫生、整理教室？请学生环视教室，发现教室整洁干净，大家都感觉满意。我趁机表扬了学生一番：“这首先得感谢上学期的高一（16）班同学，他们在搬离教室的时候给我们留下了一片净土；也要感谢我们自己，在进入新班的时候自觉地保持了这一份洁净。窗明几净，正是学习的好地方；内心纯净，正是学习的好境界。”相信学生都能理解我的用心，好的学习环境由我们共同营造，开学伊始，正是一个好的起点，千万不可破坏这种宁静、和谐。由此延伸，让学生在明天搬迁宿舍时也能做到如此的“不留痕迹”，在以后的学习生活中尽可能避免迟到、早退、在教室吃早餐等“破窗”行为，更不能让这些“破窗”行为演变成“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果。考虑到古语“靡不有初，鲜克有终”，我强调学校七条禁令，禁止学生携带手机进入校园等，让学生明辨是非，知道底线，知法守法。
至此，班主任的亮相推动了新班的真正建立，班级工作也能够正常有序地开展。