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在进入主题前，我首先得在这里十分惭愧地讲述我的两名学生。其中，一位同学面对他那已被病痛折磨得痛楚万分、不断呻吟的母亲，竟若无其事般地躺在沙发上看电视，甚至连最基本的一个简单问候都没有做到。而另一位同学呢？在面对自己母亲喋喋不休的教导，一怒之下抄起扫帚竟指向了他的母亲……
反思上述案例，我们不难发现，这些不懂事的青少年们不正是缺乏充满爱的家庭教育么？我们试想，天下父母，特别是母亲，没有哪一个不疼爱自己子女的。然而，面对父母们细心呵护和百般疼爱，孩子们为什么产生如此令人费解的情绪呢？窃以为，案例中的孩子们确因没能真正理解到父母们爱的真谛吧。
再者，在当下我们中国广大农村地区，绝大部分父母们为了改善家庭住房、经济等生存条件，不得不忍痛离开他们心疼不已的子女而踏上外出务工的心酸历程，千方百计多为家庭挣钱而忽略了对子女的关爱和教育。正因为如此，我们不得不正视这样一个事实：千千万万的留守儿童正热切希望得到家庭爱的呵护，爱的教育。
记得有一位早恋的初二女学生曾经眼泪汪汪地向我这样诉说道：“自从我读小学三年级以来，爸爸妈妈就一直不在身边。每每看到别的同学还能依偎在她们父母身旁撒娇时，我心底里顿时就有一种说不出的痛苦。我确实需要那种被关爱的感觉呀！难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗，老师？”目前，很多中学生刚进入青春期就开始谈恋爱。什么是恋爱？或许他们就连自己都不明白其中真正的内涵。然而，他们这样做，一方面是他们克制不了青春的冲动。更为主要的一点，那正是他们追寻着一种“被爱”的感觉吧。一句“难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗，老师？”不正是缺乏家庭爱的教育最为直接的体现么？
爱，家庭教育不可或缺的一部分，爱的教育既是启蒙教育，更是受益终身的教育，因而，充满爱心的家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。
爱是实实在在的，是需要能够直接体验到的情感
上述这两名不懂事的学生以那些不文明、不礼貌的方式对待生育他们的母亲，真的就是因为他们的母亲不爱他们吗？不，那是他们完全没有用心去体验到我们这些做父母们深深爱意。同样，我们在教育子女工作中的败笔，也不能不说是子女们没有直接体验到我们对他们的爱。实际上，纵使我们如何如何地关爱我们的子女，但是他们如果没有真真切切地体验到我们的爱，无论我们怎样用心用情地去做，效果都不是很明显，甚至有时会因为我们的爱、我们的努力而取得适得其反的效果。从心理学的角度来分析，我们越是爱我们的子女，我们对他们的期望值也就越来越高，正所谓，“爱之愈深，恨之愈切。”一旦他们的言行与我们的愿望有所抵触的时候，我们除了伤心之外，那就是严格要求，想办法把它们的言行尽量控制到我们的愿望上来，这样势必就与子女们在思想上形成了一定的反差，从而势必产发生一些抵触情绪，这样，不仅不可能达到教育的目的，甚至可能分道扬镳。
爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程
之所以说爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程，是因为爱本身就需要通过平时的一言一行来逐步体现的。更为主要的一点，教育本身就是一个漫长的过程。这也就是“十年树木，百年树人”所蕴含的道理吧。此外，爱的教育所包含的内涵也十分广泛。在我们中国，我们长辈叫子女做一些事，即使子女們费劲心智完成，也很难从父母口中得到一个简单的“谢谢”。同时，大多数父母面对子女们犯下的错误，几乎都会不假思索地指责、怒骂甚至痛打一顿以解心头怒气。如果我们能够冷静下来，理智地思考一下，设身处地地站在子女们的立场上并与他们一起分析出现错误的原因，同心协力帮助他们改正错误。父母们，只有这样，我们的子女们才能从心底里感受到我们是爱他们的，也才能让他们一股股爱的暖流的教育和影响下逐步转变，提升自己。
爱的教育方式灵活多样，爱的教育更需创新精神
实实在在、内涵丰蕴的爱在实际生活中需要被爱者能够直接体验和感知得到，因而爱的表达和爱的教育途径更需不断创新，多渠道、多层次、全方位做好方方面面的工作。身处顺境时，我们的微笑是对子女们的一种肯定、一种鼓励和一种鞭策。身处逆境时，及时找他们交流谈心，这时，父母们句句善意的言语就会化为涓涓细流，滋润他们的心田。当然，这就需要我们要有一双明亮、睿智的眼睛，从生活、学习乃至心理等方面去观察，了解他们所真正面临的困难，找准他们的急需，真正做到有的放矢。
数年前，我班有一名女同学，一段时间内还真算得上品学兼优，因为同学们的信任和其他任课教师的推荐，还做过班长。可是，在进入初三不久，她终因无法克制青春的冲动而坠入爱河。虽然我多次找她交流谈心并邀请家长从旁协助，但都无济于事。后来，我以这名同学的故事为蓝本写成个人日记并放入我的QQ空间。时隔几天，她这样回复了我：“老师，我真没有想到，素来严肃认真、不苟言笑的您却是如此为我劳心费神，煞费苦心。今天，我才真正明白了您是多么的爱着我，爱着我们，就凭这一点，我决心彻底改正。同时，我也会尽力帮您管理好您深爱着的这个集体，绝不辜负您对我们所寄予的殷切希望。”
爱的教育是充满原则性的教育，爱的教育尤需把握好一个“度”
父母对孩子的爱是有原则的，无原则的爱是溺爱，畸形的爱，是弊大于利的爱。没有父母不爱自己的孩子，但是爱要有原则，不要一切以孩子为中心，一切孩子说了算，不要让孩子的愿望都很轻而易举地实现。在家庭教育中，我们对子女们的爱，首先是表现对他们的尊重，因为没有尊重的教育是注定要失败的。由于我们对孩子总是充满信任，充满期望，充满理解，充满爱心，不能动辄就不问青红皂白地一顿批评，更不能一顿拳打脚踢。儿子和父母之间永远是平等的，特别是人格上的平等，这一点是毋庸置疑的。
家庭教育中爱的教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法。对子女既要有爱，又要对他严格要求 ，只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却是子女遭到毁灭。正如高尔基所说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事。然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了。”
一位著名的儿童心理学家指出：“要做到爱护与严格要求相结合，当然年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限，包括我自己，因此，家长要做到既爱又有教育。正确的做法是：应该把感情和道理融合起来，做到爱中有教，教中有爱。因此，对孩子进行适宜的性格和气质塑造，是家庭教育的一项首要任务，也是家庭不可推卸的职责。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长给与孩子的不仅是生命，家庭的一切，更是每时每刻都在影响着孩子的心灵，塑造孩子的性格。
对于孩子每一个小小的进步，作父母的我们都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子。对于孩子每一个细微的情绪波动，如果作父母的我们都不是想当然，而是做到心中有数，及时沟通的话，那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁。父母们，孩子们在这样愉悦、自信、健康的环境下能不成长为一个宽容、大度、有包容心、理解幸福并懂得珍惜幸福的人吗？
反思上述案例，我们不难发现，这些不懂事的青少年们不正是缺乏充满爱的家庭教育么？我们试想，天下父母，特别是母亲，没有哪一个不疼爱自己子女的。然而，面对父母们细心呵护和百般疼爱，孩子们为什么产生如此令人费解的情绪呢？窃以为，案例中的孩子们确因没能真正理解到父母们爱的真谛吧。
再者，在当下我们中国广大农村地区，绝大部分父母们为了改善家庭住房、经济等生存条件，不得不忍痛离开他们心疼不已的子女而踏上外出务工的心酸历程，千方百计多为家庭挣钱而忽略了对子女的关爱和教育。正因为如此，我们不得不正视这样一个事实：千千万万的留守儿童正热切希望得到家庭爱的呵护，爱的教育。
记得有一位早恋的初二女学生曾经眼泪汪汪地向我这样诉说道：“自从我读小学三年级以来，爸爸妈妈就一直不在身边。每每看到别的同学还能依偎在她们父母身旁撒娇时，我心底里顿时就有一种说不出的痛苦。我确实需要那种被关爱的感觉呀！难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗，老师？”目前，很多中学生刚进入青春期就开始谈恋爱。什么是恋爱？或许他们就连自己都不明白其中真正的内涵。然而，他们这样做，一方面是他们克制不了青春的冲动。更为主要的一点，那正是他们追寻着一种“被爱”的感觉吧。一句“难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗，老师？”不正是缺乏家庭爱的教育最为直接的体现么？
爱，家庭教育不可或缺的一部分，爱的教育既是启蒙教育，更是受益终身的教育，因而，充满爱心的家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。
爱是实实在在的，是需要能够直接体验到的情感
上述这两名不懂事的学生以那些不文明、不礼貌的方式对待生育他们的母亲，真的就是因为他们的母亲不爱他们吗？不，那是他们完全没有用心去体验到我们这些做父母们深深爱意。同样，我们在教育子女工作中的败笔，也不能不说是子女们没有直接体验到我们对他们的爱。实际上，纵使我们如何如何地关爱我们的子女，但是他们如果没有真真切切地体验到我们的爱，无论我们怎样用心用情地去做，效果都不是很明显，甚至有时会因为我们的爱、我们的努力而取得适得其反的效果。从心理学的角度来分析，我们越是爱我们的子女，我们对他们的期望值也就越来越高，正所谓，“爱之愈深，恨之愈切。”一旦他们的言行与我们的愿望有所抵触的时候，我们除了伤心之外，那就是严格要求，想办法把它们的言行尽量控制到我们的愿望上来，这样势必就与子女们在思想上形成了一定的反差，从而势必产发生一些抵触情绪，这样，不仅不可能达到教育的目的，甚至可能分道扬镳。
爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程
之所以说爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程，是因为爱本身就需要通过平时的一言一行来逐步体现的。更为主要的一点，教育本身就是一个漫长的过程。这也就是“十年树木，百年树人”所蕴含的道理吧。此外，爱的教育所包含的内涵也十分广泛。在我们中国，我们长辈叫子女做一些事，即使子女們费劲心智完成，也很难从父母口中得到一个简单的“谢谢”。同时，大多数父母面对子女们犯下的错误，几乎都会不假思索地指责、怒骂甚至痛打一顿以解心头怒气。如果我们能够冷静下来，理智地思考一下，设身处地地站在子女们的立场上并与他们一起分析出现错误的原因，同心协力帮助他们改正错误。父母们，只有这样，我们的子女们才能从心底里感受到我们是爱他们的，也才能让他们一股股爱的暖流的教育和影响下逐步转变，提升自己。
爱的教育方式灵活多样，爱的教育更需创新精神
实实在在、内涵丰蕴的爱在实际生活中需要被爱者能够直接体验和感知得到，因而爱的表达和爱的教育途径更需不断创新，多渠道、多层次、全方位做好方方面面的工作。身处顺境时，我们的微笑是对子女们的一种肯定、一种鼓励和一种鞭策。身处逆境时，及时找他们交流谈心，这时，父母们句句善意的言语就会化为涓涓细流，滋润他们的心田。当然，这就需要我们要有一双明亮、睿智的眼睛，从生活、学习乃至心理等方面去观察，了解他们所真正面临的困难，找准他们的急需，真正做到有的放矢。
数年前，我班有一名女同学，一段时间内还真算得上品学兼优，因为同学们的信任和其他任课教师的推荐，还做过班长。可是，在进入初三不久，她终因无法克制青春的冲动而坠入爱河。虽然我多次找她交流谈心并邀请家长从旁协助，但都无济于事。后来，我以这名同学的故事为蓝本写成个人日记并放入我的QQ空间。时隔几天，她这样回复了我：“老师，我真没有想到，素来严肃认真、不苟言笑的您却是如此为我劳心费神，煞费苦心。今天，我才真正明白了您是多么的爱着我，爱着我们，就凭这一点，我决心彻底改正。同时，我也会尽力帮您管理好您深爱着的这个集体，绝不辜负您对我们所寄予的殷切希望。”
爱的教育是充满原则性的教育，爱的教育尤需把握好一个“度”
父母对孩子的爱是有原则的，无原则的爱是溺爱，畸形的爱，是弊大于利的爱。没有父母不爱自己的孩子，但是爱要有原则，不要一切以孩子为中心，一切孩子说了算，不要让孩子的愿望都很轻而易举地实现。在家庭教育中，我们对子女们的爱，首先是表现对他们的尊重，因为没有尊重的教育是注定要失败的。由于我们对孩子总是充满信任，充满期望，充满理解，充满爱心，不能动辄就不问青红皂白地一顿批评，更不能一顿拳打脚踢。儿子和父母之间永远是平等的，特别是人格上的平等，这一点是毋庸置疑的。
家庭教育中爱的教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法。对子女既要有爱，又要对他严格要求 ，只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却是子女遭到毁灭。正如高尔基所说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事。然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了。”
一位著名的儿童心理学家指出：“要做到爱护与严格要求相结合，当然年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限，包括我自己，因此，家长要做到既爱又有教育。正确的做法是：应该把感情和道理融合起来，做到爱中有教，教中有爱。因此，对孩子进行适宜的性格和气质塑造，是家庭教育的一项首要任务，也是家庭不可推卸的职责。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长给与孩子的不仅是生命，家庭的一切，更是每时每刻都在影响着孩子的心灵，塑造孩子的性格。
对于孩子每一个小小的进步，作父母的我们都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子。对于孩子每一个细微的情绪波动，如果作父母的我们都不是想当然，而是做到心中有数，及时沟通的话，那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁。父母们，孩子们在这样愉悦、自信、健康的环境下能不成长为一个宽容、大度、有包容心、理解幸福并懂得珍惜幸福的人吗？