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1．亲历具体情境初步认识几分之一，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示；并能用实际操作的结果表示相应的分数。2．学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3．体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
亲历情境感受 结合操作理解——苏教版三年级上册《认识几分之一》教学预案
【摘 要】
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1．亲历具体情境初步认识几分之一，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示；并能用实际操作的结果表示相应的分数。2．学会运用直观的方法比较分子都是1
【机 构】
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福鼎市龙山小学,福鼎市教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2005年07A期
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