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语文学科的自主学习中,教师不宜完全脱手,也不能过多地提意见,应把握好度,以诱导者的身份,让学生逐渐摸索到自主方式,找到适合自己的学习形式,拟定自主学习计划。在快乐、轻松的自主模式中,减少对语文的困惑,吸取语文的智慧,转换为自己的处世之道。
小学语文教学中学生自主学习的策略研究
【摘 要】
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语文学科的自主学习中,教师不宜完全脱手,也不能过多地提意见,应把握好度,以诱导者的身份,让学生逐渐摸索到自主方式,找到适合自己的学习形式,拟定自主学习计划。在快乐、轻松的自主模式中,减少对语文的困惑,吸取语文的智慧,转换为自己的处世之道。
【机 构】
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四川省南充市嘉陵区吉安镇小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2021年2期
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