【摘 要】
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小学生天真活泼、对世界充满好奇与想象，手中的画笔是描绘生活的主要手段之一，对于自己的绘画比较重视，美术是小学生情感流露的窗口与载体。由于小学生在兴趣、性格、绘画能力等
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小学生天真活泼、对世界充满好奇与想象，手中的画笔是描绘生活的主要手段之一，对于自己的绘画比较重视，美术是小学生情感流露的窗口与载体。由于小学生在兴趣、性格、绘画能力等有所不同以及小学生思维方式与成人的差别，学生的美术作品表现出纷繁复杂的特性。在教育教学中，教师要把握好学生的身心发展特点，为学生营造轻松愉悦的美术教学环境，激发学生的学习兴趣，促进学生知识技能提高的同时扩展学生的思维能力，使学生的综合素质有所提高。
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