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【摘要】市场经济是责任经济，只有诚实守信，企业才能获得更大的发展空间、更好的社会声誉、更持久的长远利益。责任不仅是会计从业人员安家立业的基础，也是会计行业快速发展的基础。会计的关键方面之一是为财务信息的使用者提供客观真实的数据，信息的可靠性直接决定了管理者的资源配置和利用。
【关键词】中职;会计;责任意识
一、研究背景
近年来，以诚实守信为核心的价值观，诚实守信已成为中国会计行业的主流。但是，偶尔会出现无视诚实信用，会计造假造假的现象，会计造假事件的爆发引起了社会和公众的广泛关注。习近平主席说，在考察会计师事务所工作和研究时，会计从业人员积极投身业务实践，牢固树立以人为本的理念，发展自身业务能力和专长，开拓更高、对外的会计行业，加强会计行业责任建设，加强会计行业自律。过去三年，美国证券交易委员会对在本国上市的中国公司进行了调查，多家公司因涉嫌财务造假影响中国企业形象而被停牌或摘牌。中国企业正面临严峻挑战。会计责任危机。会计信息失真不仅与经济、文化和社会背景密切相关，也与会计从业人员的不负责任行为密切相关，如何提高会计师的责任水平已成为会计行业亟待解决的重大问题。
二、研究意义
首先，它有助于加强负责任教育在职业教育中的领导重要性。目前，我国会计专业教育体系中的责任教育并未得到足够重视。本文通过对会计专业学生责任教育现状的调查，分析造假原因及解决办法，以高校会计专业人才责任教育的知识和理解为基础，加强职业道德教育。该过程结合了多种培训方法，包括案例教学，以激发学生的学习兴趣。枯燥的职业道德知识易于理解，并有意识地应用于未来的职业过程。
二是丰富了理想主义政治教育的理论体系和方法论。责任教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。对会计职业责任教育的特点进行分析研究，丰富了理想政治教育理论体系的内容。在“思想/道德发展/法律基础”课程的教育过程中，会计职业道德教育与会计法律研究相结合，课堂教育的有效性得到充分体现，学生的职业道德得到有效提高。加强自觉遵守法律的主动性。
三、中职会计专业学生责任意识培养问题
1.大学生道德素质培养机制不健全
首先，理论灌输比实践教育更重要。大学更加重视专业课程的教育。他们一直强调责任素质的重要性，但并没有真正将责任教育的知识融入教育过程中。教师也把原则的教学放在首位，而忽视了负责任人格的培养。学生需要了解法律、法规和职业道德。通过自学获得这些知识的个别学生可以看到。然而，现阶段中国高校对会计法律法规和职业道德的理论知识知之甚少。这些解释主要是补充性的，没有单独的法律、监管或职业道德课程。
2、学生独立自主能力不强，自律能力不强
在应试教育的长期影响下，部分学生习惯了“破鸭子”教育，无法真正理解和推理所学。高校在积极加强责任教育时，不仅注重理论学习，更注重舆论作为有力补充。然而，随着大学生越来越不信任，责任教育的效果却不容乐观。原因与大学生本身有关。限制是直接相关的。学生对诚实守信的品质表现出积极的态度，但面对日益复杂的外部环境，对不负责任的负面事件做出正确的决定，坚持原则和自律，无法保持。相反，他们受到不良现象的影响，这种道德不端行为在涉及到个人利益时尤为明显。此外，从责任的角度对自己和他人的评价存在严重的“双重标准”。
3、责任教育培训机制不足
首先，责任教育的形式是功利的，与知识和行为相矛盾。由于应试教育的长期影响，我国大学生单层次责任教育模式效果不佳，教育体系存在一定弊端。我们需要逐步完善我们的真实思想，这是学生难以接近的。大学的责任教育是一项系统工程，短期内不可能有显着改善。因此，大学的负责任教育仍然是肤浅的。
其次，缺乏对职业特质的负责任教育。一般情况下，学校不会在其会计教育体系中设置个人会计职业道德教育课程。他们大多利用思想政治课中的思想道德培训课来教授责任教育。会计责任教育是责任教育的一部分，但缺乏专门的会计教育。在理想主义和道德修养课程中向学生传授责任理论和责任品质，但仅靠通识知识教学不足以培养会计系的职业道德。首先，理论教育课堂是开展会计责任教育的重要渠道。开设《会计职业道德》、《金融法律法规》、《会计舞弊案件分析》等会计责任教育课程。通过学习这些课程，学生在实践过程中会清楚自己能做什么，不能做什么。二是社会实践活动注重责任教育的融合。会计系未来就业方向广泛，包括公司、事业单位、政府机关等，在校内组织各领域的社会实践活动，对实际财务法律法规有深刻的了解，对会计工作有深入的了解。
四、强化会计學专业大学生责任教育的措施
教师在教育中起着主导作用，他们对责任的态度直接影响到学生。因此，在课堂教育和科学研究中必须把诚实信用放在重要位置，严格遵守学术和职业道德。
1、营造诚信可靠的校园文化
高校在社会和精神文明建设中具有示范作用，是思想道德教育的重要场所。负责任的校园文学对大学生的健康成长具有重要作用。它直接影响大学生责任素质的发展。一个负责任的校园环境，对于激励大学生、培养高尚人格具有一定的作用。因此，建设诚实守信的校园文化，提高大学生的道德品质和责任感，也是一个重要的途径。一是加强校园硬件环境建设。大学需要关注物质景观的激励效应，将责任感和道德渗透力辐射到细节中。信息内容、名言、责任和道德榜样融入校园环境，包括知名引文、校训、揭露学生不可靠行为等会产生无形的教育效果。需要注意的是，宿舍德育不仅是大学生最放松的环境，也是经常被忽视的责任教育的一部分。加强宿舍教育，在“荣誉榜”上设立诚信守信模范的宿舍建设责任专栏，以责任证书激励学生。
2.加强会计专业大学生责任教育的措施
不能低估互联网对学生责任的影响。高校要以校园网站为重要形式，主动建立责任教育。通过多种渠道的共同作用，起到隐性教育作用。最后，加强师德师风建设。教师是教育活动的主体和教育行为的实施者，他们的责任水平直接影响学生责任品格的形成。
参考文献
【1】姜建设.注说尚书[M1.开封：河南大学出版社，2008：332
[2]许慎说文解字[M1.北京：九州岛出版社，2001：127-128.
[3]付子堂，类延村.责任的古源与现代维度之辨[J1.河北法学，2013（5）：3-9.
[4]章雁.对高校会计责任教育的思考[1.事业财会，2006（2）：80-81
【关键词】中职;会计;责任意识
一、研究背景
近年来，以诚实守信为核心的价值观，诚实守信已成为中国会计行业的主流。但是，偶尔会出现无视诚实信用，会计造假造假的现象，会计造假事件的爆发引起了社会和公众的广泛关注。习近平主席说，在考察会计师事务所工作和研究时，会计从业人员积极投身业务实践，牢固树立以人为本的理念，发展自身业务能力和专长，开拓更高、对外的会计行业，加强会计行业责任建设，加强会计行业自律。过去三年，美国证券交易委员会对在本国上市的中国公司进行了调查，多家公司因涉嫌财务造假影响中国企业形象而被停牌或摘牌。中国企业正面临严峻挑战。会计责任危机。会计信息失真不仅与经济、文化和社会背景密切相关，也与会计从业人员的不负责任行为密切相关，如何提高会计师的责任水平已成为会计行业亟待解决的重大问题。
二、研究意义
首先，它有助于加强负责任教育在职业教育中的领导重要性。目前，我国会计专业教育体系中的责任教育并未得到足够重视。本文通过对会计专业学生责任教育现状的调查，分析造假原因及解决办法，以高校会计专业人才责任教育的知识和理解为基础，加强职业道德教育。该过程结合了多种培训方法，包括案例教学，以激发学生的学习兴趣。枯燥的职业道德知识易于理解，并有意识地应用于未来的职业过程。
二是丰富了理想主义政治教育的理论体系和方法论。责任教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。对会计职业责任教育的特点进行分析研究，丰富了理想政治教育理论体系的内容。在“思想/道德发展/法律基础”课程的教育过程中，会计职业道德教育与会计法律研究相结合，课堂教育的有效性得到充分体现，学生的职业道德得到有效提高。加强自觉遵守法律的主动性。
三、中职会计专业学生责任意识培养问题
1.大学生道德素质培养机制不健全
首先，理论灌输比实践教育更重要。大学更加重视专业课程的教育。他们一直强调责任素质的重要性，但并没有真正将责任教育的知识融入教育过程中。教师也把原则的教学放在首位，而忽视了负责任人格的培养。学生需要了解法律、法规和职业道德。通过自学获得这些知识的个别学生可以看到。然而，现阶段中国高校对会计法律法规和职业道德的理论知识知之甚少。这些解释主要是补充性的，没有单独的法律、监管或职业道德课程。
2、学生独立自主能力不强，自律能力不强
在应试教育的长期影响下，部分学生习惯了“破鸭子”教育，无法真正理解和推理所学。高校在积极加强责任教育时，不仅注重理论学习，更注重舆论作为有力补充。然而，随着大学生越来越不信任，责任教育的效果却不容乐观。原因与大学生本身有关。限制是直接相关的。学生对诚实守信的品质表现出积极的态度，但面对日益复杂的外部环境，对不负责任的负面事件做出正确的决定，坚持原则和自律，无法保持。相反，他们受到不良现象的影响，这种道德不端行为在涉及到个人利益时尤为明显。此外，从责任的角度对自己和他人的评价存在严重的“双重标准”。
3、责任教育培训机制不足
首先，责任教育的形式是功利的，与知识和行为相矛盾。由于应试教育的长期影响，我国大学生单层次责任教育模式效果不佳，教育体系存在一定弊端。我们需要逐步完善我们的真实思想，这是学生难以接近的。大学的责任教育是一项系统工程，短期内不可能有显着改善。因此，大学的负责任教育仍然是肤浅的。
其次，缺乏对职业特质的负责任教育。一般情况下，学校不会在其会计教育体系中设置个人会计职业道德教育课程。他们大多利用思想政治课中的思想道德培训课来教授责任教育。会计责任教育是责任教育的一部分，但缺乏专门的会计教育。在理想主义和道德修养课程中向学生传授责任理论和责任品质，但仅靠通识知识教学不足以培养会计系的职业道德。首先，理论教育课堂是开展会计责任教育的重要渠道。开设《会计职业道德》、《金融法律法规》、《会计舞弊案件分析》等会计责任教育课程。通过学习这些课程，学生在实践过程中会清楚自己能做什么，不能做什么。二是社会实践活动注重责任教育的融合。会计系未来就业方向广泛，包括公司、事业单位、政府机关等，在校内组织各领域的社会实践活动，对实际财务法律法规有深刻的了解，对会计工作有深入的了解。
四、强化会计學专业大学生责任教育的措施
教师在教育中起着主导作用，他们对责任的态度直接影响到学生。因此，在课堂教育和科学研究中必须把诚实信用放在重要位置，严格遵守学术和职业道德。
1、营造诚信可靠的校园文化
高校在社会和精神文明建设中具有示范作用，是思想道德教育的重要场所。负责任的校园文学对大学生的健康成长具有重要作用。它直接影响大学生责任素质的发展。一个负责任的校园环境，对于激励大学生、培养高尚人格具有一定的作用。因此，建设诚实守信的校园文化，提高大学生的道德品质和责任感，也是一个重要的途径。一是加强校园硬件环境建设。大学需要关注物质景观的激励效应，将责任感和道德渗透力辐射到细节中。信息内容、名言、责任和道德榜样融入校园环境，包括知名引文、校训、揭露学生不可靠行为等会产生无形的教育效果。需要注意的是，宿舍德育不仅是大学生最放松的环境，也是经常被忽视的责任教育的一部分。加强宿舍教育，在“荣誉榜”上设立诚信守信模范的宿舍建设责任专栏，以责任证书激励学生。
2.加强会计专业大学生责任教育的措施
不能低估互联网对学生责任的影响。高校要以校园网站为重要形式，主动建立责任教育。通过多种渠道的共同作用，起到隐性教育作用。最后，加强师德师风建设。教师是教育活动的主体和教育行为的实施者，他们的责任水平直接影响学生责任品格的形成。
参考文献
【1】姜建设.注说尚书[M1.开封：河南大学出版社，2008：332
[2]许慎说文解字[M1.北京：九州岛出版社，2001：127-128.
[3]付子堂，类延村.责任的古源与现代维度之辨[J1.河北法学，2013（5）：3-9.
[4]章雁.对高校会计责任教育的思考[1.事业财会，2006（2）：80-81