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【摘要】英语书面表达教学一直困扰着广大英语教师，书面表达的教学策略的探讨也成为高中英语教学的热门话题，本文以2015年高考书面表达题为例，从审题、以词及点、连词成句、连句成篇以及检查修改等几个方面，论述如何打造高中英语靓丽作文的举措。
【关键词】高中英语 书面表达 五步教学
英语书面表达在高中英语教学中的重要性日益凸显，仅从高考分值可窥一斑：从15分上升到20分、25分。再看学生的书面表达的得分情况，得分率不到40%，书面表达应付写两句，或者一字不写的也屡见不鲜。
因此，加强英语作文教学势在必行。文章从“五步”法，论述高中英语作文的写作训练策略，提出“走稳五大步，打造高中英语靓丽作文”的论点，谈谈自己的教学体会。
一、分析高中英语作文的题型
根据近几年的英语高考的书面表达的题型分析，不难看出英语作文的类型有故事、记事等的记叙文，有介绍、通知、日记、书信等的应用文，也有话题方面的议论文。而题型的给出也多以图表题、提纲类、话题等。
二、英语靓丽书面表达的策略
下面以2015年江苏省英语高考书面表达为例，谈谈如何写出靓丽的书面表达的基本方法。
1.审题。审题包括文字信息和图画信息，应该考虑文章的题材、人称、时态和要点。
15年的英语高考作文是：阅读文字和图表，按要求写一篇150词左右的文章。所给材料包含三个方面：一个是一个网民在新浪微博上一个视频：a photo about an old woman standing in front of a car on a bicycle lane，and insisting that it leave the track...视频引起许多网友的点赞，也引起许多争论：Some argued that attention should be paid to our heavy road traffic.另一个也是文字材料，是关于骑自行车者不顾交通灯，也不问交通规则，横冲直撞，而发生交通事故的实事，并且，交通事故连年增多。第三个材料是图表，应在读图的基础上，结合文字介绍而把我主要信息：从2005年到2014年的10年期间，交通事故由3200万上升到15400万，并意识到中国发生的交通事故占世界总数的15%。
此外，审题还应该看清写作要求：（1）用大约30个单词概述上述三个信息内容；（2）结合所给的信息，简单分析导致交通问题的主要原因；（3）根据你的分析，从社会规范rules and regulations 和个人行为两个方面谈谈达到的启示，不少于2条。
再者，这篇书面表达的时态应以一般现在时为主要时态，题材毋容置疑是一般性的议论文体。
如果审题这么细致，那么写作时，就不会偏离题材，会紧密结合所给材料，写出紧扣主题的文章。
2.以词及点。所谓以词及点，就是确定每一个要点的关键性的单词和短语，写出每一句话的细节要点。首先应抓住关键词，所给信息都是traffic和accident两个主要信息词，具体细节有交通问题（traffic issue）是大问题，不仅危害人们的生活，还影响到人们的生命安全和生活质量。因此，将这些信息的关键词先把握住，再归纳成点，如Traffic issue、hard to crack、effect people’s life、threaten people’s lives等，动笔前这一环节不能省略，否则，写作时，容易跑题。
3.连词成句。根据上文所列出的要点，将要点连接成词语，再扩展为句子。如上文的对于所给材料的归纳和总结，可以简单以下列几句话作为文章的开篇：The traffic issue is hard nut to crack.It not only affects our everyday’s life......
当然，为了减少单词拼写错误，尽量少用或者不用一些较为冷僻的单词，如 交通问题，可以避免traffic issue而使用traffic problems.
在单词和句法上，应注意变化形式，使语句富于变化，为文章增加亮点。如，这段中的not only...but also将两个将两个简单句而合在一起，affect和threaten近义词而变化使用，避免了用词的单调和乏味。
4.连句成篇。在连句成篇时，应注意主语和谓语的对应，应有一定的背景介绍，适当增添时间和地点，用一些副词、连接词等使文章彰显逻辑性强的特点，如逻辑关系词的使用，用注意并列时用and 、also、as well as ；表示选择时用or、otherwise、or else等；表示因果时，用because、owing to、on account of、thanks to以及so、therefore、as a result等，另外，表示时间、比较、转折、递进、举例、总结等的连接词的使用也需要注意。
同时，文章的结尾和开头应注意回应，如15年的高考题的书面表达，开头说交通问题是生活中的大难题，结尾如果用In fact，traffic rules are part of rules and regulations closely related to public order...这样，使文章浑然一体。
5.检查修改。古人写作对每一个字都要反复推敲，文章要三易其稿，同样检查修改也是英语作文不可忽略的环节，应从单词拼写的正确与否、短语的搭配合适与否、主语和位于动词的一致性问题、一些衔接词使用是否适当和正确，要点是否全面等，包括漂亮的书写、规范的誊抄，标点符号的正确使用等，都是作文的亮点所在，都使作文少失分、不失分。
总之，英语书面表达之重要性人人皆知，书面表达的教学方法也是同行们的关注的话题。在教学中，指导学生走稳“五大步”，英语作文教学定会得到一个丰硕累累的丰收季，学生的靓丽作文定会脱颖而出。
参考文献：
[1]刘绪芝.试谈高中英语的书面表达训练[J].读与写（上，下旬）.2013（22）.
[2]潘丽娜.高中英语书面表达训练探析[J].中学英语园地：教学指导，2012（25）.
【关键词】高中英语 书面表达 五步教学
英语书面表达在高中英语教学中的重要性日益凸显，仅从高考分值可窥一斑：从15分上升到20分、25分。再看学生的书面表达的得分情况，得分率不到40%，书面表达应付写两句，或者一字不写的也屡见不鲜。
因此，加强英语作文教学势在必行。文章从“五步”法，论述高中英语作文的写作训练策略，提出“走稳五大步，打造高中英语靓丽作文”的论点，谈谈自己的教学体会。
一、分析高中英语作文的题型
根据近几年的英语高考的书面表达的题型分析，不难看出英语作文的类型有故事、记事等的记叙文，有介绍、通知、日记、书信等的应用文，也有话题方面的议论文。而题型的给出也多以图表题、提纲类、话题等。
二、英语靓丽书面表达的策略
下面以2015年江苏省英语高考书面表达为例，谈谈如何写出靓丽的书面表达的基本方法。
1.审题。审题包括文字信息和图画信息，应该考虑文章的题材、人称、时态和要点。
15年的英语高考作文是：阅读文字和图表，按要求写一篇150词左右的文章。所给材料包含三个方面：一个是一个网民在新浪微博上一个视频：a photo about an old woman standing in front of a car on a bicycle lane，and insisting that it leave the track...视频引起许多网友的点赞，也引起许多争论：Some argued that attention should be paid to our heavy road traffic.另一个也是文字材料，是关于骑自行车者不顾交通灯，也不问交通规则，横冲直撞，而发生交通事故的实事，并且，交通事故连年增多。第三个材料是图表，应在读图的基础上，结合文字介绍而把我主要信息：从2005年到2014年的10年期间，交通事故由3200万上升到15400万，并意识到中国发生的交通事故占世界总数的15%。
此外，审题还应该看清写作要求：（1）用大约30个单词概述上述三个信息内容；（2）结合所给的信息，简单分析导致交通问题的主要原因；（3）根据你的分析，从社会规范rules and regulations 和个人行为两个方面谈谈达到的启示，不少于2条。
再者，这篇书面表达的时态应以一般现在时为主要时态，题材毋容置疑是一般性的议论文体。
如果审题这么细致，那么写作时，就不会偏离题材，会紧密结合所给材料，写出紧扣主题的文章。
2.以词及点。所谓以词及点，就是确定每一个要点的关键性的单词和短语，写出每一句话的细节要点。首先应抓住关键词，所给信息都是traffic和accident两个主要信息词，具体细节有交通问题（traffic issue）是大问题，不仅危害人们的生活，还影响到人们的生命安全和生活质量。因此，将这些信息的关键词先把握住，再归纳成点，如Traffic issue、hard to crack、effect people’s life、threaten people’s lives等，动笔前这一环节不能省略，否则，写作时，容易跑题。
3.连词成句。根据上文所列出的要点，将要点连接成词语，再扩展为句子。如上文的对于所给材料的归纳和总结，可以简单以下列几句话作为文章的开篇：The traffic issue is hard nut to crack.It not only affects our everyday’s life......
当然，为了减少单词拼写错误，尽量少用或者不用一些较为冷僻的单词，如 交通问题，可以避免traffic issue而使用traffic problems.
在单词和句法上，应注意变化形式，使语句富于变化，为文章增加亮点。如，这段中的not only...but also将两个将两个简单句而合在一起，affect和threaten近义词而变化使用，避免了用词的单调和乏味。
4.连句成篇。在连句成篇时，应注意主语和谓语的对应，应有一定的背景介绍，适当增添时间和地点，用一些副词、连接词等使文章彰显逻辑性强的特点，如逻辑关系词的使用，用注意并列时用and 、also、as well as ；表示选择时用or、otherwise、or else等；表示因果时，用because、owing to、on account of、thanks to以及so、therefore、as a result等，另外，表示时间、比较、转折、递进、举例、总结等的连接词的使用也需要注意。
同时，文章的结尾和开头应注意回应，如15年的高考题的书面表达，开头说交通问题是生活中的大难题，结尾如果用In fact，traffic rules are part of rules and regulations closely related to public order...这样，使文章浑然一体。
5.检查修改。古人写作对每一个字都要反复推敲，文章要三易其稿，同样检查修改也是英语作文不可忽略的环节，应从单词拼写的正确与否、短语的搭配合适与否、主语和位于动词的一致性问题、一些衔接词使用是否适当和正确，要点是否全面等，包括漂亮的书写、规范的誊抄，标点符号的正确使用等，都是作文的亮点所在，都使作文少失分、不失分。
总之，英语书面表达之重要性人人皆知，书面表达的教学方法也是同行们的关注的话题。在教学中，指导学生走稳“五大步”，英语作文教学定会得到一个丰硕累累的丰收季，学生的靓丽作文定会脱颖而出。
参考文献：
[1]刘绪芝.试谈高中英语的书面表达训练[J].读与写（上，下旬）.2013（22）.
[2]潘丽娜.高中英语书面表达训练探析[J].中学英语园地：教学指导，2012（25）.