【摘 要】
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随着轨道交通领域的发展,加强行业人才的培养日趋重要,基于产教融合的职业教育培养体系亟待突破.为此,文章以浙江机电职业技术学院的轨道交通专业“产教融合共享实训基地”的建设为背景和条件,分析目前产教融合的模式及其特点,从职业技能训练、职业习惯养成、职业意识塑造、职业道德修养四个维度考量,就如何增加企业参与度、提升教师水平、加强配套措施、改善教学基地等方面进行研究,提出“学校与企业双主体、工作与学习双途径、学生与学徒双身份、教师与师傅双辅导、技能与素养双提高、就业与职业双发展”的“六位一体”化的轨道交通人才培养
【机 构】
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浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053;浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053
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随着轨道交通领域的发展,加强行业人才的培养日趋重要,基于产教融合的职业教育培养体系亟待突破.为此,文章以浙江机电职业技术学院的轨道交通专业“产教融合共享实训基地”的建设为背景和条件,分析目前产教融合的模式及其特点,从职业技能训练、职业习惯养成、职业意识塑造、职业道德修养四个维度考量,就如何增加企业参与度、提升教师水平、加强配套措施、改善教学基地等方面进行研究,提出“学校与企业双主体、工作与学习双途径、学生与学徒双身份、教师与师傅双辅导、技能与素养双提高、就业与职业双发展”的“六位一体”化的轨道交通人才培养策略.
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