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摘要：马恩反腐败理论中的思想政治教育思想是推进中国共产党对党员进行思想政治教育的重要理论渊源。马恩反腐败理论中的思想政治教育思想产生于1848年欧洲革命时期，后随着国际共产主义运动的不断发展。空想社会主义思想和资产阶级的权力约束思想以及权力制衡理论是其重要理论来源。该理论在人民监督中夯实思想基础，在党内监督中扎实推进，在意识形态工作中致力于营造思想政治教育氛围。
关键词：反腐败斗争 思想政治教育 权力约束 监督思想
1.引言
马恩的反腐败理论，对当今世界每一个执政党都具有深刻的理论与现实意义，在我国对于反腐败理论的探索中，有一个行之有效的方法就是通过对人民以及共产党员的反腐思想理论政治宣传教育活动来努力营造反腐倡廉的社会氛围与政治氛围。习近平曾经强调，反对腐败、建设清廉政治是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。思想政治教育涵盖面广，同样包含着，对于反腐败思想的教育。因而在反腐败之路上发挥思想政治教育的作用，通过发挥思政课主渠道作用，探索如何将反腐败理论与思想政治理论教育有机结合，是探索思想政治教育理论创新，以及发展完善反腐败理论的重要一步。
2.马恩反腐败理论中思想政治教育思想的形成与发展
2.1 社会历史背景
第一，1848年欧洲革命是马恩反腐败理论中的思想政治教育思想的历史条件。资产阶级革命对封建势力给予沉重打击的同时，又对于启发民智，推动民主自由等观念深入人心有着重要作用。例如，在1842年的英国宪章运动中，工人在国会下议院提交的请愿书上曾写道，“尊敬的贵院就在他现在的组成来说，既不是由人民选出来的，也不是由人民做主的，他只为少数人的利益而服务，面对多数的人的贫苦、苦难和愿望置之不理。”这是普通民众树立监督与约束国家公权力意识的重要体现，也对推动对国家公权力进行监督的意识进一步发展。这就为社会主义探索新的时代精神，以及新的时代思想提供了契机，因此资产阶级革命为社会主义的反腐败思想理论提供了丰富的社会现实资源。
第二，国际共产主义运动是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的实践基础。欧洲三大工人运动以及空想社会主义破产，其失败的原因之一就是对于权力约束的认识不够到位，这也从侧面暴露出建立科学社会主义理论成为社会主义运动发展的迫切要求。至1840年代中后期国际工人组织正义者同盟成立，之后通过对组织的改造与革新成立了新型的无产阶级政党共产主义同盟。《共产党宣言》的发表标志着马恩反腐败理论思想的进一步发展，而1871年巴黎公社运动的失败，也表现出了当时的无产阶级运动对于国家公权力的监督约束思想的探析还不够深入的问题，由于这一政权组织在形成之初就比较分散，并非是集中状态。进而导致在政权不够稳定的情况之下，深陷宗派斗争，这就是对于权力监督约束理论认识不够到位的表现。
2.2 思想理论背景
第一，空想社会主义是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的直接理论来源。空想社会主义是在资本主义社会时期无产阶级和资产阶级之间矛盾激化后形成的产物，空想社会主义的实践对于早期科学社会主义理论构建具有重要的意义。当时对于公职人员的反腐败以及从思想政治教育方面进行约束和监督制度已经有了初步的构建，对于国家公信力及公权力的监督有一些明确的规定。例如在形成的初期就主张建立没有压迫，没有剥削，以及没有专制的社会，主张废除阶级差别，并在日常的公民教育中就曾经将消除阶级差别、共同劳动、平均分配、社会公平等相关理论对内部人员进行教育。这为进一步加强对国家公权力的约束与监督营造了一定的社会基础。
第二，资产阶级的权力约束思想以及权力制衡理论是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的重要理论来源。资产阶级形成初期就曾提出过三权分立等权力制衡的学说，它通过对资产阶级国家公权力的制衡与约束以实现对权力制衡权力，从而来营造社会公平。而在科学社会主义的早期发展阶段，作为马克思主义的重要理论来源之一英国古典政治经济学也对此问题进行了探索。彼时社会主要矛盾是新兴资产阶级和没落的地主阶级之间的矛盾，因而如何通过对封建阶级的监督与约束成为新兴资产阶级的重要任务之一。到了无产阶级运动的探索时期，进一步满足人民群众对政权进行监督与约束的需求又成为无产阶级运动的重要任务。最终，无产阶级运动在批判继承资产阶级民主政治形式的同时也逐步发展了自身的反腐败理论思想。
3.马恩反腐败理论中思想政治教育思想的基本内容
3.1 在人民监督中夯实思想政治教育基础
第一，从做好宣传工作方面把握涉及反腐败领域的思想政治教育工作，1847年，《共产主义同盟章程》要求参加同盟的每个成员都要具有革命意义，并努力进行宣传工作。从而提出来宣传工作这一概念，但是在当时并未明确使用“思想政治教育”一词，而是在多种场合之下使用了例如政治宣传工作等相关概念。同时《共产党宣言》也指出：他们（共产党人）公开宣布他们的目的只有用暴力推翻全部现有的社会制度，才能达到这表示满注重宣传工作，以及宣传工作开展的实际情况。在无产阶级运动中，通过做好宣传工作来鼓舞更多人参加到运动中去，这是后续反腐败理论中思想政治教育工作开展的群众基础。只有让广大的人民群众以及党员明确马克思主义的重点，才能使他们逐步确立起科学的世界观，以保证其作出符合党的根本性质与利益以及符合人民利益的选择。
第二，将反腐败理论从道德层面上升到制度层面。在约束国家公权力的初期，人民对其监督主要依靠于道德层面的约束，同时更多倾向于从社会责任感层面对贪腐行为进行批评与教育。随着民主意识与权利意识的不断加强，反腐败不再是口头制约，而更多地向制度层面发展。制度建设的理论初期来源于人们思想层面的需要，也就是有关思想政治教育层面的需要。在巴黎公社運动时期，虽然当时的法国工人阶级还不够成熟，但是其决策管理却是公平公开的，公社一切政治权力机构以及领导职位的任免都是通过选民选举而产生的，选民有权利对其进行监督与约束，且拥有一定的罢免权。此外，为了让人民群众更多地了解公权力使用的情况，每天都用报刊对政务工作的开展进行报道。 第三，马克思主义人民公仆论是对于反腐败理论的进一步发展。人民公仆理论的前提是社会主义民主，且人民公仆是社会主义民主的基本表现，没有民主就没有社会主义，就沒有人民公仆。马恩对巴黎公社运动的肯定很大一部分原因在于他们觉得这是一个民主的政权运动，“公社——这是社会把国家政权重新收回，把它从统治社会、压制社会的力量变成社会本身的生命力”这一理论对于反腐败理论中到思想政治教育工作具有重大的意义。
3.2 在党内监督中推进思想政治教育工作
第一，马恩反腐败理论中的思想政治教育思想就是政治行动。在第一国际时期，巴枯宁曾经提出工人阶级应当放弃暴力革命等观点。1871年，在《关于工人阶级的政治发言》中指出：谁想要革命谁就要有准备革命和教育工人进行革命的手段及政治运动。他主张工人在参与革命的实践活动中去提高自身的思想，领悟能力以及思想认识能力。明确了将教育工人这一思想政治教育行为作为一种政治运动。第二， 坚持和完善党内的民主选举制度以及坚持民主集中制的原则，是保证党开展反腐败活动中思想政治教育活动的关键保障。马恩在设计组织机构之初就构想利用党的代表大会、监察机构以及党的纪律以组织力量，从而制约权力滥用。恩格斯曾经指出“组织本身是完全民主的他的各委员会由选举产生，并随时可以任免，这一点就一堵塞了任何要求独裁的密谋狂的道路。”
第三，建立与完善党内的权力监督制度是推进反腐败理论中思想政治教育工作的根本保障。在新时期党建中提出反腐倡廉建设是党的建设的基本任务，这也拥有深厚的理论渊源。追根溯源到早期的无产阶级运动中，1875年德国社会主义工人党成立初期曾设监察委员会以监督和指导执行委员会的工作，规定监察委员会也有一定的权利对执行委员会予以罢免。这些实践探索对于完善和发展当今纪检监察制度来说有着重要的指导意义。
第四，建立党的代表大会制度是推进反腐败理论中思想政治教育的最基本形式。党的代表大会制度是无产阶级政党的根本政治制度，也是党内民主监督的最基本形式。马克思认为，党的代表大会制度是加强党内监督的最高形式。在制定《共产主义者同盟章程》时就曾把代表大会制度作为一项基本的组织制度来确定下来，并且在章程中也规定了党权力机关以及中央委员会的产生与分工。
3.3 在意识形态工作中营造思想政治教育氛围
一是发挥人民群众在意识形态方面的监督作用。马克思主义一贯注重意识形态工作，在《莱比锡总汇报的查封》中首次提出了“人民报刊”的重要概念。当时“人民报刊”的概念提出，彰显了无产阶级运动初期已经具备有注重人民群众在舆论工作中的作用。十八大以来，逐步确立了宣传思想工作的根本任务是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，且巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础关键是坚定正确的理想信念。这均是对人民群众监督作用重视的体现。
二是把握舆论主阵地，从宣传思想工作方面入手展开斗争。舆论监督是人类社会民主发展的产物，是人类精神自由的表达。宣传思想工作是思想政治教育工作的重要一部分，也是反腐败斗争中的一块重要阵地。马克思曾说，它（人民报刊）把它在希望与忧患之中聆听来的东西公开地报道出来，并尖锐地、充满激情地、片面地对这些东西作出自己的判断。因此，在新媒体时代，人民群众检举、揭发、维权的相关行为都成为反腐败斗争报道的重要信息来源。
参考文献：
[1]刘慧永.马克思的无产阶级国家权力监督思想研究[D].河南大学，2013.
[2]李宗建.中国共产党宣传思想工作90年：概念、历程与经验[J].理论导刊，2012.
关键词：反腐败斗争 思想政治教育 权力约束 监督思想
1.引言
马恩的反腐败理论，对当今世界每一个执政党都具有深刻的理论与现实意义，在我国对于反腐败理论的探索中，有一个行之有效的方法就是通过对人民以及共产党员的反腐思想理论政治宣传教育活动来努力营造反腐倡廉的社会氛围与政治氛围。习近平曾经强调，反对腐败、建设清廉政治是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。思想政治教育涵盖面广，同样包含着，对于反腐败思想的教育。因而在反腐败之路上发挥思想政治教育的作用，通过发挥思政课主渠道作用，探索如何将反腐败理论与思想政治理论教育有机结合，是探索思想政治教育理论创新，以及发展完善反腐败理论的重要一步。
2.马恩反腐败理论中思想政治教育思想的形成与发展
2.1 社会历史背景
第一，1848年欧洲革命是马恩反腐败理论中的思想政治教育思想的历史条件。资产阶级革命对封建势力给予沉重打击的同时，又对于启发民智，推动民主自由等观念深入人心有着重要作用。例如，在1842年的英国宪章运动中，工人在国会下议院提交的请愿书上曾写道，“尊敬的贵院就在他现在的组成来说，既不是由人民选出来的，也不是由人民做主的，他只为少数人的利益而服务，面对多数的人的贫苦、苦难和愿望置之不理。”这是普通民众树立监督与约束国家公权力意识的重要体现，也对推动对国家公权力进行监督的意识进一步发展。这就为社会主义探索新的时代精神，以及新的时代思想提供了契机，因此资产阶级革命为社会主义的反腐败思想理论提供了丰富的社会现实资源。
第二，国际共产主义运动是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的实践基础。欧洲三大工人运动以及空想社会主义破产，其失败的原因之一就是对于权力约束的认识不够到位，这也从侧面暴露出建立科学社会主义理论成为社会主义运动发展的迫切要求。至1840年代中后期国际工人组织正义者同盟成立，之后通过对组织的改造与革新成立了新型的无产阶级政党共产主义同盟。《共产党宣言》的发表标志着马恩反腐败理论思想的进一步发展，而1871年巴黎公社运动的失败，也表现出了当时的无产阶级运动对于国家公权力的监督约束思想的探析还不够深入的问题，由于这一政权组织在形成之初就比较分散，并非是集中状态。进而导致在政权不够稳定的情况之下，深陷宗派斗争，这就是对于权力监督约束理论认识不够到位的表现。
2.2 思想理论背景
第一，空想社会主义是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的直接理论来源。空想社会主义是在资本主义社会时期无产阶级和资产阶级之间矛盾激化后形成的产物，空想社会主义的实践对于早期科学社会主义理论构建具有重要的意义。当时对于公职人员的反腐败以及从思想政治教育方面进行约束和监督制度已经有了初步的构建，对于国家公信力及公权力的监督有一些明确的规定。例如在形成的初期就主张建立没有压迫，没有剥削，以及没有专制的社会，主张废除阶级差别，并在日常的公民教育中就曾经将消除阶级差别、共同劳动、平均分配、社会公平等相关理论对内部人员进行教育。这为进一步加强对国家公权力的约束与监督营造了一定的社会基础。
第二，资产阶级的权力约束思想以及权力制衡理论是马恩反腐败理论中思想政治教育思想的重要理论来源。资产阶级形成初期就曾提出过三权分立等权力制衡的学说，它通过对资产阶级国家公权力的制衡与约束以实现对权力制衡权力，从而来营造社会公平。而在科学社会主义的早期发展阶段，作为马克思主义的重要理论来源之一英国古典政治经济学也对此问题进行了探索。彼时社会主要矛盾是新兴资产阶级和没落的地主阶级之间的矛盾，因而如何通过对封建阶级的监督与约束成为新兴资产阶级的重要任务之一。到了无产阶级运动的探索时期，进一步满足人民群众对政权进行监督与约束的需求又成为无产阶级运动的重要任务。最终，无产阶级运动在批判继承资产阶级民主政治形式的同时也逐步发展了自身的反腐败理论思想。
3.马恩反腐败理论中思想政治教育思想的基本内容
3.1 在人民监督中夯实思想政治教育基础
第一，从做好宣传工作方面把握涉及反腐败领域的思想政治教育工作，1847年，《共产主义同盟章程》要求参加同盟的每个成员都要具有革命意义，并努力进行宣传工作。从而提出来宣传工作这一概念，但是在当时并未明确使用“思想政治教育”一词，而是在多种场合之下使用了例如政治宣传工作等相关概念。同时《共产党宣言》也指出：他们（共产党人）公开宣布他们的目的只有用暴力推翻全部现有的社会制度，才能达到这表示满注重宣传工作，以及宣传工作开展的实际情况。在无产阶级运动中，通过做好宣传工作来鼓舞更多人参加到运动中去，这是后续反腐败理论中思想政治教育工作开展的群众基础。只有让广大的人民群众以及党员明确马克思主义的重点，才能使他们逐步确立起科学的世界观，以保证其作出符合党的根本性质与利益以及符合人民利益的选择。
第二，将反腐败理论从道德层面上升到制度层面。在约束国家公权力的初期，人民对其监督主要依靠于道德层面的约束，同时更多倾向于从社会责任感层面对贪腐行为进行批评与教育。随着民主意识与权利意识的不断加强，反腐败不再是口头制约，而更多地向制度层面发展。制度建设的理论初期来源于人们思想层面的需要，也就是有关思想政治教育层面的需要。在巴黎公社運动时期，虽然当时的法国工人阶级还不够成熟，但是其决策管理却是公平公开的，公社一切政治权力机构以及领导职位的任免都是通过选民选举而产生的，选民有权利对其进行监督与约束，且拥有一定的罢免权。此外，为了让人民群众更多地了解公权力使用的情况，每天都用报刊对政务工作的开展进行报道。 第三，马克思主义人民公仆论是对于反腐败理论的进一步发展。人民公仆理论的前提是社会主义民主，且人民公仆是社会主义民主的基本表现，没有民主就没有社会主义，就沒有人民公仆。马恩对巴黎公社运动的肯定很大一部分原因在于他们觉得这是一个民主的政权运动，“公社——这是社会把国家政权重新收回，把它从统治社会、压制社会的力量变成社会本身的生命力”这一理论对于反腐败理论中到思想政治教育工作具有重大的意义。
3.2 在党内监督中推进思想政治教育工作
第一，马恩反腐败理论中的思想政治教育思想就是政治行动。在第一国际时期，巴枯宁曾经提出工人阶级应当放弃暴力革命等观点。1871年，在《关于工人阶级的政治发言》中指出：谁想要革命谁就要有准备革命和教育工人进行革命的手段及政治运动。他主张工人在参与革命的实践活动中去提高自身的思想，领悟能力以及思想认识能力。明确了将教育工人这一思想政治教育行为作为一种政治运动。第二， 坚持和完善党内的民主选举制度以及坚持民主集中制的原则，是保证党开展反腐败活动中思想政治教育活动的关键保障。马恩在设计组织机构之初就构想利用党的代表大会、监察机构以及党的纪律以组织力量，从而制约权力滥用。恩格斯曾经指出“组织本身是完全民主的他的各委员会由选举产生，并随时可以任免，这一点就一堵塞了任何要求独裁的密谋狂的道路。”
第三，建立与完善党内的权力监督制度是推进反腐败理论中思想政治教育工作的根本保障。在新时期党建中提出反腐倡廉建设是党的建设的基本任务，这也拥有深厚的理论渊源。追根溯源到早期的无产阶级运动中，1875年德国社会主义工人党成立初期曾设监察委员会以监督和指导执行委员会的工作，规定监察委员会也有一定的权利对执行委员会予以罢免。这些实践探索对于完善和发展当今纪检监察制度来说有着重要的指导意义。
第四，建立党的代表大会制度是推进反腐败理论中思想政治教育的最基本形式。党的代表大会制度是无产阶级政党的根本政治制度，也是党内民主监督的最基本形式。马克思认为，党的代表大会制度是加强党内监督的最高形式。在制定《共产主义者同盟章程》时就曾把代表大会制度作为一项基本的组织制度来确定下来，并且在章程中也规定了党权力机关以及中央委员会的产生与分工。
3.3 在意识形态工作中营造思想政治教育氛围
一是发挥人民群众在意识形态方面的监督作用。马克思主义一贯注重意识形态工作，在《莱比锡总汇报的查封》中首次提出了“人民报刊”的重要概念。当时“人民报刊”的概念提出，彰显了无产阶级运动初期已经具备有注重人民群众在舆论工作中的作用。十八大以来，逐步确立了宣传思想工作的根本任务是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，且巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础关键是坚定正确的理想信念。这均是对人民群众监督作用重视的体现。
二是把握舆论主阵地，从宣传思想工作方面入手展开斗争。舆论监督是人类社会民主发展的产物，是人类精神自由的表达。宣传思想工作是思想政治教育工作的重要一部分，也是反腐败斗争中的一块重要阵地。马克思曾说，它（人民报刊）把它在希望与忧患之中聆听来的东西公开地报道出来，并尖锐地、充满激情地、片面地对这些东西作出自己的判断。因此，在新媒体时代，人民群众检举、揭发、维权的相关行为都成为反腐败斗争报道的重要信息来源。
参考文献：
[1]刘慧永.马克思的无产阶级国家权力监督思想研究[D].河南大学，2013.
[2]李宗建.中国共产党宣传思想工作90年：概念、历程与经验[J].理论导刊，2012.