论文部分内容阅读
高中数学授课,适宜采纳分层次这样的新路径.考量了学生特有的彼此差异,创设全面平台.这种分层教学,变更了僵化及单调的授课路径,呼唤自主参与.它培育出素养层级更优的人才,契合了高中时段的授课目的.为此,有必要明晰分层教学特有的内涵、细化实施规程,探析运用途径.
“在高中数学教学中分层次教学”的运用思考
【摘 要】
：
高中数学授课,适宜采纳分层次这样的新路径.考量了学生特有的彼此差异,创设全面平台.这种分层教学,变更了僵化及单调的授课路径,呼唤自主参与.它培育出素养层级更优的人才,契
【机 构】
：
江西省泰和中学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2015年23期
其他文献
21世纪,世界科学技术发生了深刻变革,以汽车工业为代表的高新技术产业越来越引起人们的重视,汽车用纺织品的开发应用也已刻不容缓,尤其是占其中较大比重的汽车座椅面料。在我
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军,其在中国历史发展和社会进步中发挥了积极的作用。随着改革开放的深入推进、社会主义
在茂兰国家级自然保护区,对的露洞节肢动物进行采集、鉴定,共采集到节肢动物286个,分别隶属于4纲11目23科。其中,优势目为蜘蛛目和直翅目,个体数占节肢动物总数量的63.06%;优
在高中数学课堂教学中，面对学习水平参差不齐、心理特征和生理特征有着极大差别的学生，如果继续采用统一的教学方法，已不符合素质教育的要求。分层教学是一种符合因材施教原则的
2000年以来,大型购物中心在我国发展迅速,已成为包括了购物、餐饮、娱乐、交往等功能于一体的综合性消费场所。由于其规模宏大、业态复杂、火灾危险性高,消防设计难度相应加
<正>一、"分层次教学"的指导思想"分层次教学"的指导思想是教师的"教"要适应学生的"学",而学生是有差异的,所以,教学也应有一定的差异。根据差异,学生可以分为不同的层次,教
会议
边坡可靠性涉及广泛的工程领域,是岩土工程研究的重要问题。传统的安全系数法无法考虑边坡中存在的各种不确定性因素,所得结果难以准确反映边坡的风险程度。本文将支持向量机
现代军事技术不断发展,如何最大限度的优化火力、提高战场资源利用效率成为研究的热点,这就要求对目标的毁伤效能进行准确、及时的评估。同时,在众多的战场目标中,地下堡垒是
在高中数学课堂中,教学应施行"分层次"教学。所谓"分层次"教学,就是针对学生对数学知识接受能力的差异性,对学生进行有效分层,从而对学生施行因材施教的一种教学方法。在高中
高中学生无论是在基础知识的掌握上,还是对学习数学的兴趣上都存在着很大的差异。如果继续采用＂一刀切＂的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。＂分层次教学＂是一种符合因材施教