【摘 要】
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小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分,更是学生掌握数学基础知识的重要阶段,这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点,学习数
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小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分,更是学生掌握数学基础知识的重要阶段,这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点,学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力,尤其对于小学生来说,如果学生对数学没有产生学习的兴趣,那么学习的效率自然就不会太高,无法提高数学教学的质量。文主要简单的探讨了几点小学数学的教学策略,希望能够为提高小学数学的教学质量有一定的帮助。
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