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本文通过对贵州省普通高中学业水平考试生物学科试题的分析，提出了在夯实基础的同时兼顾全面、在重视概念教学的同时注重知识网络的建构、在注重理性思维的同时强化能力的培养和注重大纲对教学的引导作用四个方面的教学建议。
对普通高中生物学科学业水平考试的教学建议——以贵州省生物学科考试为例
【摘 要】
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本文通过对贵州省普通高中学业水平考试生物学科试题的分析，提出了在夯实基础的同时兼顾全面、在重视概念教学的同时注重知识网络的建构、在注重理性思维的同时强化能力的培养
【机 构】
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贵州省教育科学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年10期
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