【摘 要】
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初高中衔接阶段是培养高中学生形成许多良好习惯的关键期,而如何指引高一学生顺利完成这一衔接阶段的英语学习则至关重要。文章就几点影响初高中英语衔接教学的因素,从学习兴
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初高中衔接阶段是培养高中学生形成许多良好习惯的关键期,而如何指引高一学生顺利完成这一衔接阶段的英语学习则至关重要。文章就几点影响初高中英语衔接教学的因素,从学习兴趣,学习习惯,查漏补缺、加强语音教学等几方面来探讨如何顺利完成初高中英语教学衔接的几点对策。
It is of vital importance to guide the freshman in successfully completing the learning of English at this stage of cohesion, which is the key period for cultivating high school students to form many good habits. This article discusses several factors that affect the teaching of English cohesion in junior high school. It discusses how to successfully accomplish the cohesion of English teaching in junior and senior high schools from several aspects, such as interest in learning, learning habits, missing and missing, and strengthening of voice teaching.
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随着新课改的进行,在小学英语教学中,教师要关注学生的学习兴趣,创设他们感兴趣的教学方式,激发学生的探究欲望,不断提高他们的英语综合能力。在新的教学模式中,教师要改变灌输式的教学方式,为学生创设和谐的学习氛围,让他们在丰富的情境中探究和运用英语知识,提高他们的学习效率。在自主探究过程中,教师要对学生的学习进行指导,让他们掌握有效的学习方法,在学习中不断获得收获,体会到学习的乐趣,使课堂教学高效进行。
Corrective Feedback是指对学生含有错误表达的回应 (Ellis, 2006),它必然发生在课堂的互动中。它可以是直接地、外显地提供正确的表达或是给予元语言信息的辅助,也可以是内隐地、含蓄地帮助学生注意错误表达,在交流中给出正确的语言,例如知识重铸 (recasts)。因此,教师通过CF可以帮助学生提高语言的准确度与熟练度。在英语课堂中,沟通式教学法所提供的语境能让学生更易理解,更
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