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新课程标准要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面促进学生正向、持续发展。学生的数学学习不仅是数学知识的学习，更应加强数学学习能力的培养。同时还要关注数学学习的态度和情绪等情感因素的激发。数学教学目标的达成也不是一蹴而就的，这不但要靠“教”，
数学教学中要体现学生的主体地位
【摘 要】
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新课程标准要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面促进学生正向、持续发展。学生的数学学习不仅是数学知识的学习，更应加强数学学习能力的培养。同时
【机 构】
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河南省郑州市第八十二中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年17期
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