【摘 要】
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陶行知大众音乐教育活动的展开过程,从某种程度上说就是音乐教育课程资源的开发过程。在其多种内容和多种形式的音乐教育实践中,体现了“生活即教育”的音乐课程资源开发思想
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陶行知大众音乐教育活动的展开过程,从某种程度上说就是音乐教育课程资源的开发过程。在其多种内容和多种形式的音乐教育实践中,体现了“生活即教育”的音乐课程资源开发思想,这些思想对当前基础音乐教育课程改革及课程资源开发具有积极的现实启示。
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