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在语文阅读教学中，文本只是一种辅助的工具，而学生是有思想的个体，两者之间存在着双向互动关系，因此，让文冬和学生对话尤为重要。作为老师，我们应该教会学生去猜测，用期待的心理和批判精神去阅读，评价作品。遇到疑问，进行假设；产生分歧，进行再创作；发现空白，将以填补。从而使语言文字的训练和感悟达到有机结合。那么如何促成对话呢？笔者从以下几个方面进行思考。