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沈从文是来自湘西的著名作家和历史文物研究家。虽然在学校接受的正规教育不多,但是他从现实生活中所学到的知识使其终生受益并成就了他不平凡的人生。他的人生经历是一部自我教育和自学成才的经典,对我国的职业教育有着莫大的启示。本文旨在以职业教育的课程论为理论基础,从社会需求、知识体系和个性发展三个制约课程开发的外部要素出发,分析沈从文自我教育对职业教育课程开发的启示。