【摘 要】
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[摘 要] 基于成果导向（OBE）理念，分析青岛科技大学新能源材料与器件专业人才培养计划中实践教学环节存在的问题，探讨了实践教学的改革思路，从明确教学目标、完善教学体系、拓展教学资源三个方面提出了解决措施。通过实践教学的改革尝试，达到培养学生的创新意识，提高学生独立分析和解决实际问题的能力，增强本专业本科生综合素质的目的。 [关键词] OBE理念;实践教学;教学改革 [基金项目] 2018年教
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[摘 要] 基于成果导向（OBE）理念，分析青岛科技大学新能源材料与器件专业人才培养计划中实践教学环节存在的问题，探讨了实践教学的改革思路，从明确教学目标、完善教学体系、拓展教学资源三个方面提出了解决措施。通过实践教学的改革尝试，达到培养学生的创新意识，提高学生独立分析和解决实际问题的能力，增强本专业本科生综合素质的目的。
[关键词] OBE理念;实践教学;教学改革
[基金项目] 2018年教育部产学合作协同育人项目“新能源材料与器件专业创新实践基地建设”（201802124011）;2017年青岛科技大学本科高水平教学团队项目“新能源材料与器件专业核心课程教学团队”（2017-81-12）;2018年青岛科技大学教学改革研究项目“新能源专业实验班班主任与导师制度的融合模式探索”（2018YC03）
[作者简介] 石 良（1987—），男，山东淄博人，博士，青岛科技大学材料科学与工程学院讲师，主要从事光催化研究;李桂村（通信作者）（1974—），男，山东青岛人，工学博士，青岛科技大学材料科学与工程学院副院长，教授，博士生导师，主要从事锂离子电池材料与器件研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要]在“互联网 ”的背景下，如何运用现代信息技术加强临床实习教学基地的管理，是医学院校管理部门的新挑战。该文通过分析“互联网 ”对临床实习教学基地管理模式的影响，提出建设基于“互联网 ”的线上线下临床实习教学基地管理模式的构想，为解决创新临床实习教学基地管理模式带来的困难提供参考意见。 [关键词]互联网 ;临床实习管理;教学检查 [基金项目]2019年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革
[摘 要] 科学原理和科学方法必然蕴含着与之相适应的科学思想。通过“归纳思维方法”与“数学归纳法”的分析解读了数学归纳法的思想精髓——“无限递推思想”，揭示了无限递推思想模式的教学演绎规律，用生活中的案例和生活化的语言加以直观描述，用图式化的语言加以提炼，再用数学化的符号语言准确表达，促使学生对这一数学思想模式的直观感受、理解、感悟、过程参与、事后升华，形成无限递推的数学思想模式，直到掌握并应用到
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