自然灾害期间微博平台的舆情特征及演变——以台风和暴雨数据为例

来源 :数据分析与知识发现 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a234917658
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]从舆论热点话题与信息传播模式等视角理解自然灾害期间微博平台的舆情特征与演变模式.[方法]采用机器学习方法对微博有效数据进行提取,采用深度学习方法对微博文本进行聚类分析,采用复杂网络分析方法对微博信息传播模式进行研究.[结果]微博分类器准确率达到0.82,有效提取出灾害相关数据;文本聚类结果能较好地体现出舆情热点演变情况;发现信息传播网络的“幂律性”和“时间不变性”,信息传播网络结构稀疏,社团规模稳定扩张但分布模式不变;灾害期间用户之间的交互加强,不同地区用户对信息来源的偏好有所差异.[局限]缺乏对不同社交平台数据的实验验证和分析比较.[结论]所提研究方法和结果可以为灾害期间的舆情发现和管理提供一定启发.
其他文献
大学生管理是大学治理体系的重要组成部分,也是大学“立德树人”根本任务能否得到有效落实的关键环节.基于“放管服”视角,从高校制度框架设计、制度变革择定、制度体系构建
为了促进学生高阶思维的形成,构建有深度的课堂,文章以《剃头大师》教学为例,论述了深度学习背景下小学语文阅读教学策略,包括激活兴趣,主动参与;想象画面,多重对话;落实要素
发展本科层次职业教育已经成为我国当下教育改革的重点,梳理德国应用科学大学人才培养模式的改革措施,可以为我国发展本科层次职业教育提供可资借鉴的经验.20世纪90年代以来,
为了让综合实践活动焕发活力,文章从尊重学生的自主性入手提出了四点建议,包括开发课程资源,尊重学生的自主性;确定子课题,尊重学生的自主性;建立研究小组,尊重学生的自主性;强化活动实施,尊重学生的自主性。
乡村教师本土化培养意指乡村教师培养主体、内容及其方式的本土化,它是增强乡村教师职业适应力及保证其队伍稳定性的必由之路.在乡村振兴战略视域下,推进乡村教师本土化培养
家庭对顶尖大学符号价值的追逐与消费,具体表现为一系列既积极主动又消极被动的抉择和行动,可以离析出符号价值的生成、符号价值强化与符号价值再生产三个环节.以家庭对顶尖
文章首先对我国医学教育发展概况和少数民族地区医学人才培养概况进行了阐述,然后分析了后疫情时代少数民族地区医学院校医学人才培养现状,最后提出了后疫情时代少数民族地区医学院校医学人才培养对策。
教育政策认同是影响教育政策执行的重要因素,利益相关者对高考政策的认同情况关系着新一轮高考改革的发展.从对试点省份的问卷调查和访谈来看,高中学生、高中教师、高中学生
家长执行式干预法是自闭症儿童教育中的循证实践。对国外30项使用家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能的研究进行梳理,分析其应用程序和影响因素,提出为家长执行式干预法提供外部支持、提高家长培训的系统性和灵活性以及确保父母有效参与三方面建议。
基于新生人口数、城镇化进程以及教育发展目标对“十四五”时期我国义务教育教师规模和结构进行预测发现:“十四五”期间我国小学教师总量过剩,其中城镇教师需求增加,农村教