【摘 要】
：
中学生物教学中最突出的特点就是大量地使用直观教具,如标本、模型、挂图、幻灯、录像等,但这些将很快会为另一种更新颖的集文字、活动影像、声音、动画等多种信息于一身的更
论文部分内容阅读
中学生物教学中最突出的特点就是大量地使用直观教具,如标本、模型、挂图、幻灯、录像等,但这些将很快会为另一种更新颖的集文字、活动影像、声音、动画等多种信息于一身的更高级的直观教具而取代,这就是多媒体.由于多媒体所演示的内容可以将学生的视、听感官充分调动起来获取信息,从而更能吸引人的注意力,对学生直接起到激发学习动机,调动学习积极性的作用,有利于教学过程的优化和教学效果的提高.因此,多媒体教学法一出现,便受到广大师生的欢迎.
其他文献
传统的教学力式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动地接受、记忆为主.由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力
兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且带有积极情绪色彩的心理倾向.人对他所感兴趣的事物总是不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向.因此,兴趣对传
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在物理教学中应重视使用比较法,用比较法可帮助学生接受新概念并加深对概念的理解,尤其在复习课上运用,能使知识融会贯通,开拓学生的思维,并培养学生的知识迁移能力,这样有利
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
演示实验的成功与否直接影响学生的思维,做好演示实验对得出物理教学规律相当重要.根据多年的教学经验,我认为做演示实验应该注意以下几点.rn一、忌课前准备不充分rn演示实验
编码器在许多应用场合要求每旋转1个周期给出1个零脉冲信号．要满足这一使用要求，在前期增量型高分辨率磁编码器的研究基础上，对具有零脉冲信号输出的磁编码器的结构设计、信号触
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7