论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师,只有成功激发学生学习音乐的兴趣,才能使学生体验音乐美感,进而培养学生的音乐审美能力.中学音乐教师应将激发学生的音乐学习兴趣作为一项重要教学任务.文章结合中学音乐教学实践,对如何在中学音乐课堂教学中激发学生的学习兴趣进行探索.
中学生音乐学习兴趣激发策略探究
【摘 要】
：
兴趣是最好的老师,只有成功激发学生学习音乐的兴趣,才能使学生体验音乐美感,进而培养学生的音乐审美能力.中学音乐教师应将激发学生的音乐学习兴趣作为一项重要教学任务.文章结合中学音乐教学实践,对如何在中学音乐课堂教学中激发学生的学习兴趣进行探索.
【机 构】
：
广东广州市番禺区大龙中学 511400
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2022年6期
其他文献
性格丰满、立体多维的人物形象是戏剧在短时间内吸引观众的抓手,也是戏剧的灵魂.新时代,观剧习惯、观剧心理的变化引发了观众审美趣味的变化,特别是对于主旋律作品而言,能够突破塑造人物的局限,为观众贡献新时代的历史人物形象,不仅是创作者的历史使命,也是主旋律作品倡导的真正价值所在.本文以新编川剧《信仰》为例,从原型的挖掘和重塑、构思和设计以及舞台呈现三个方面剖析了作品对具有现代审美意义的英雄人物形象的成功塑造.
创作背景rn重阳节来临前夕,我们通过发放“重阳节文化”亲子活动单,鼓励幼儿与家长收集重阳节由来、习俗、诗句等节日文化材料.返园后,利用晨谈活动,我们又鼓励幼儿大胆分享自己所收集的信息.如“我收集到与重阳节有关的古诗,重阳节要帮助老人,重阳节登高,看菊花”等.之后,我们将幼儿表述的内容与教育教学目标相融合,最终创作重阳节主题儿歌《我陪奶奶赏菊花》.儿歌第一段歌词中,体现了重阳节的时间为农历九月初九以及插茱萸、赏菊花、登高、敬老的习俗.同时,歌词中出现的“遍插茱萸”和“红叶漫山映落霞”,分别出自唐代诗人王维的
期刊
活动目标rn1. 通过欣赏与观察,了解苏州园林中的漏窗在形状、图案上的与众不同.rn2. 展开想象,独立设计漏窗,并能大胆讲述透过漏窗看到的景色.rn3. 对传统文化和苏州的园林艺术产生兴趣.rn活动准备rn1. 有关“漏窗”的课件.rn2. 幼儿人手一套操作材料:记号笔、漏窗模板、风景画.
期刊
梨园戏《董生与李氏》改编自尤凤伟的短篇小说《乌鸦》,把一部现代农村题材小说改编为古装戏曲,该剧采取了删繁就简和就简生繁的结构手法,重新设置作品的时代背景,对人物的象征意义进行解构与重塑,在主题立意上由批判现实转变为呼唤人性觉醒,使小说之真成功地转化为戏曲之美,既对原小说的政教合一提出了破解之法,又以古典的戏曲艺术形式带给观众美的体验.这种由真而美、以美写真的转变,反映了由小说改编为戏曲所应遵循的普遍性规律.
高中语文课程标准划分了18个学习任务群,倡导开展系统化教学,这为大单元整体教学提供了理论基础.大单元整体教学以“任务驱动”“真实探究”以及“情境体验”为基本指导方针,为实践教学活动指明了基本方向,同时也为语文学科核心素养的落实提供了平台.大单元整体教学强调发挥学生的自主性与主动性.教师创设教学情境的目的在于深化学生的认知,引导学生在具体的情境中掌握学习的重难点.文章具体研究高中语文大单元整体教学中的情境创设.
在初中语文教学中,教师要指导学生掌握整本书阅读的方法,进而提升他们的思维品质.教师首先要指导学生掌握正确的阅读方法,帮助他们找到阅读突破方向,并引导他们围绕相关问题展开深入探究;然后要进行课堂内外相关内容的对比,促使学生掌握对比联系的思维方法,在鉴赏细节的过程中提升审美能力,在专题阅读中展开自主探究;最后要注意搭建平台,引导学生展开交流互动,让他们在读书沙龙中展现自己的创造力和组织能力.这样做能使学生更好地展开整本书阅读,提升思维能力.
语文来源于生活,也终将回归于生活.语文教师若想呈现一节生动高效的语文课,让学生感受到语言的魅力,就需要打破生活和语文之间的壁垒,把生活融入教学.语文教师在备课和授课的过程中,要留心观察语文知识和生活之间的联系,遵循生活化教学的轨迹,以帮助学生轻松快乐地学习语文.陶行知先生曾指出“生活即教育”,因此,教师在语文教学中应践行生活化教学思想,把教学与生活有机结合起来,大力提升教学的有效性.
文章以大单元为视角,于知识引入、知识生成、知识升华等环节创设问题情境,引导学生开展自主学习活动,挖掘数学内在思想,以更好地培养学生的数学学科核心素养.
清代常熟戏剧家周昂所作《玉环缘》传奇本事为韦皋与玉箫的爱情故事,唐以来就备受关注,现存改编戏剧作品包括元代的《两世姻缘》、明代的《韦凤翔与玉环记》等六部.本文对《玉环缘》传奇的本事进行梳理和补充,从时代特征、个人经历的角度探讨周昂戏曲创作的特点,此为探求周昂戏曲创作原因的重要切入点,同时也为研究周昂戏曲创作手法的新途径.