【摘 要】
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开发基于真实生活情境的跨学科乡土校本课程,是核心素养课程改革对教师提出的新要求.”家风家史””沛鸿校史””寻找老家”及”走近戏曲”系列乡土校本课程的设计和实施遵循从小到大、以小见大原则,从家庭出发、到社区、到家乡、再到民族地区,是核心素养下新课程改革的有益探索.学生以参与者、体验者的身份寻找、发现和记录家乡的人、事、物、生活、习俗、变迁等,在探究学习中提升解决现实问题的关键能力,在发现乡土之美的过程中沁润家国情怀.
【基金项目】
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立项编号2019B136.《核心素养背景下民族中学乡土校本课程开发的实践研究》研究成果,
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开发基于真实生活情境的跨学科乡土校本课程,是核心素养课程改革对教师提出的新要求.”家风家史””沛鸿校史””寻找老家”及”走近戏曲”系列乡土校本课程的设计和实施遵循从小到大、以小见大原则,从家庭出发、到社区、到家乡、再到民族地区,是核心素养下新课程改革的有益探索.学生以参与者、体验者的身份寻找、发现和记录家乡的人、事、物、生活、习俗、变迁等,在探究学习中提升解决现实问题的关键能力,在发现乡土之美的过程中沁润家国情怀.
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