论文部分内容阅读
小学数学概念教学中,教师教学方法不够优化,学生死记硬背问题突出等,不仅影响了小学数学概念教学的质量,更影响了小学生概念知识的灵活应用能力。新课程背景下,小学数学教师应当不断优化概念导入、强调概念形成与同化、优化概念巩固方式,提高概念教学质量。
小学数学概念教学现状及优化对策
【摘 要】
：
小学数学概念教学中,教师教学方法不够优化,学生死记硬背问题突出等,不仅影响了小学数学概念教学的质量,更影响了小学生概念知识的灵活应用能力。新课程背景下,小学数学教师应当不断优化概念导入、强调概念形成与同化、优化概念巩固方式,提高概念教学质量。
【机 构】
：
贵州省遵义市播州区西坪镇西坪小学
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
：
2021年36期
其他文献
在小学语文教学中,核心素养的培养与古诗词教学之间存在相辅相成的关系,古诗词教学能够为核心素养的培养提供优质载体,核心素养的培养也能够使得古诗词教学层次化、立体化。基于小学语文学科核心素养,文章探讨了古诗词教学的有效策略,介绍了核心素养培养的方法,结合实际的教学案例来分析教学策略的可行性,旨在促进小学生的语文学习能力水平提高,助力其可持续发展能力提升。
小学数学教学中构建生活化的教育模式,能够帮助学生理解数学知识,提高实践能力。教育改革背景下,小学数学教师应当注重课堂上生活案例的引入,课后生活实践活动的开展,以“生活”为主线优化小学数学教学,构建高效的数学课堂。
在幼儿教育进程中,教师应用故事教学法,可以切实提升幼儿教学成效,实现幼儿更加高效地把控知识内容,提升幼儿整体素养与学习能力。因此,教师应该重视并关注故事教学法,同时引领幼儿进行高效故事体验与感受,提升幼儿的理解能力与赏析能力,深化幼儿语用水平与学习思维。
教育改革,始终是一个不会过时的课题。尤其是在“双减”的宏观政策环境下,小学英语教学的改革方向如何明晰、教学方式如何创新,这都是教师应该重点关注的核心问题。文章在研究过程当中提出了“自主学习”的基本教学理念,试图通过这种新型教学方式的导入,让小学英语学习课堂更有活力,让学生们的主体学习地位得到进一步的凸显。
小学数学教学中应用多媒体技术越来越常见,几乎已经成为小学数学教学常规手段,多媒体课件的制作也已经成为小学数学教师重要任务。文章即重点围绕小学数学教学中多媒体技术的应用,重点探讨了各个应用策略以及注意事项,以供参考。
新课改下,教育部门要求学校在开展文化教育的同时加强对学生综合素质的培养,小学教育是义务教育的关键阶段,也是开展素质教育的最好时期。因此,面对新形势下学校德育工作的推进,强化小学德育工作是当下教育工作的重中之重。
在小学阶段的语文教学中,学习写字不仅是学生掌握语文知识的基础,也是学生能够在生活中更加顺利的关键因素。因此,教师需要注重写字教学的教学质量,使学生能够在学习过程中体会到汉字的魅力,掌握写字的要领,从而提高其学习动力。本文将通过简单讲述现阶段语文写字教学的现状并对提高写字教学效率的方法进行研究。
幼儿教育是我国最基础的教育事业,其具有无可言喻的重要性。教育环境与幼儿的学习和发展具有密切的关系,可以帮助幼儿形成正确的认知和思想道德等。所以,想要提升幼儿教育的效果,就需要做好对教育环境的良好创设。本文以幼儿环境创设为切入口,探讨了幼儿教育质量的提升策略,以供参考。
在小学数学的教学过程中,由于小学生心理的发育还不够健全,注意力经常无法集中,难免在做题的过程中出现一些失误,并且这种无意识的失误可能还会反复出现。为了改善小学数学学习中的这种状况,教师应当将一部分的注意力放在培养学生的自主纠错能力上,因此本文针对这一方面,主要论述在小学数学教学中,教师如何引导学生提高纠错自主性的措施。
在当前社会不断发展的背景下,社会所需要的是创新型人才是应用型人才,所以教育也要做出改革,在教学的过程中需更多的重视,对学生进行能力培养,核心素养由此而产生。在语文教学中,核心素养主要包含语言文字的建构与运用能力,思维能力,审美与鉴赏能力,文化传承能力这几个重要方面,因此本文也主要从这几个方面入手展开分析,探讨对学生语文核心素养培养的方法。