情景课堂的创设对学生学习数学产生了积极的影响，切实确保数学教学的效果。教师在教学时要根据教学目标以及核心素养教育积极采取创新型的教学方式和方法，创设有趣的情景，从多个
幼儿园数学教育不在于掌握系统的数学知识结构,在于引导幼儿在生活和游戏中发现数现象、感受数学和实际生活的联系,并能运用数学活动中获得的经验、方法,解决生活和游戏中碰
一直以来，农村地区的小学数学教学情况远不如城镇，即使国家加大对其投入和扶持，但依然因为某些因素的存在，导致当前小学数学教学情况不理想。对于这些问题，本文特意做了详细分析，并
试验于2008-2009年在江苏省东海县平明镇试验基地进行,以我省苏北苏中主推的水稻4个中粳品种为试材,设置直播、机插与手栽及空白12个处理,系统研究不同栽插方式对品种生育特性、产量及其形成、品质以及氮素吸收利用等方面的差异,主要结果如下:1、直播稻产量均低于手栽稻20%以上,机插稻的产量均低于手栽稻6%以上,手栽稻产量最高,其次是机插稻,直播稻最低。在产量构成因素上,直播稻穗数大于机插稻的穗数大
随着时代的发展，以及我国社会主义现代化经济的不断建设，我国的工业快速发展，人民的电器设备越来越多。近几年，我国电力建设的相关工程进入快速发展的时期。本文解析了电缆敷设设
计算思维是信息技术课程的一种内在价值。它以独特的思维方式引导学生理解信息社会，提高学生信息技术运用的批判与自我调节能力。“计算思维”的提出，引发了国内外学者对信息技
做好电能计量工作，保证电能计量的准确性是保障供用电双方基本权益的措施之一。针对电能计量中的误差问题，本文现结合生活实际，对电能计量装置在运行中存在的误差进行分析，并在此
小学数学既是理性的展现又是感性的补充。教师应该改变以往对课堂育人价值的忽略，切实重塑好情理相融的综合课堂。让数学课既有数学该有的味道，又有真切的人文味，关注教学情境的
应用题是小学数学课程中非常重要的内容，所以要求我们不断研究，不断改革，要勤于反思，勤于总结，扬长避短，积极探究新的教学思路，勇于创新，探索出适合小学高年级学生的教学方法与技巧。
在高中阶段课程学习中，数学课程学习一直是学生的“心结”，因为本来高中数学课程内容就相对复杂，再加之教师在教学中总是利用应试的方法对学生进行教学，这就导致学生对数学课程学