【摘 要】
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“小学数学课堂有效性”是在数学教学中落实发展观的一项战略考虑,也是素质教育赖以实施的前提。以自己的课堂教学为背景,根据亲身体验和实践阐述了手势语在低年级数学课堂教
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“小学数学课堂有效性”是在数学教学中落实发展观的一项战略考虑,也是素质教育赖以实施的前提。以自己的课堂教学为背景,根据亲身体验和实践阐述了手势语在低年级数学课堂教学中的优势以及手势语在低年级数学课堂教学中的运用,以此来提高学生的课堂有效性,让数学教学为学生的有效学习服务。
“Effectiveness of primary school mathematics classroom ” is a strategic consideration in implementing the concept of development in mathematics teaching, and also a prerequisite for implementing quality education. Based on his own classroom teaching, this paper expounds the advantages of the sign language in mathematics classroom teaching in the lower grades and the application of sign language in the mathematics classroom teaching in the lower grades according to his own experiences and practices, so as to improve the classroom effectiveness of the students, Math teaching serves students effectively.
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