论文部分内容阅读
以药物动力学线上理论教学为例,将智慧树翻转课堂与BOPPPS教学设计结合应用于药物动力学基本理论的线上钉钉直播课程教学。重在提高学生参与度的BOPPPS教学设计,结合翻转课堂,能更好开展学生自主和探究式学习,有助于学习目标的达成。
智慧树翻转课堂结合BOPPPS设计在药物动力学线上教学中的应用实践
【摘 要】
：
以药物动力学线上理论教学为例,将智慧树翻转课堂与BOPPPS教学设计结合应用于药物动力学基本理论的线上钉钉直播课程教学。重在提高学生参与度的BOPPPS教学设计,结合翻转课堂,能更好开展学生自主和探究式学习,有助于学习目标的达成。
【机 构】
：
广西中医药大学药学院
【出 处】
：
广州化工
【发表日期】
：
2021年15期
【基金项目】
：
广西中医药大学校级教育教学改革重点项目(项目编号:2019A003),广西研究生教育创新计划资助项目(项目编号:JGY2019105)。
其他文献
地方高校实验室建设与管理在高校教学、科研和培养学生创新精神和实践能力等方面具有重要作用。实验室的管理方法反应出高校的管理水平。通过对高校实验室建设和管理中出现问题的分析,指出地方高校实验室开放程度低、管理制度不健全、安全管理不到位等问题,提出地方高校实验室建设和管理制度的完善和实践的方法,并以武夷学院实验室管理中心为例,探讨相关举措所取得的成果,为地方高校实验室完善实验室管理制度提供参考和借鉴。
复杂物质剖析课程需让学生掌握应用化学分析和仪器分析的方法来分析复杂样品,是分析化学课程的重要构成部分。化学分析和仪器分析因内容广泛且具一定的理论深度和应用难度,采用传统模式教学该课程存在局限。为培养学生能应用综合知识剖析样品,本文将案例教学及案例库法引入复杂物质剖析,不仅提高了学生的分析问题、表达观点的能力,而且提高了学生的决策和创造技能。
科学的药品管理在基础实验教学中起着至关重要的作用,关系着学校教学和科研的质量。本文详细介绍当前药品管理在制度、购买、使用、回收及处理的流程,包括普通药品和危险化学品,并根据实际情况提出不足之处。同时,针对当前的药品管理进行了积极的探索,在人才建设、科学管理、教学改革等方面提出了有效的建议。对实验教学和科研的安全进行,创建一流的实验室有积极的意义。
为了更好地解决目前地方高校制药工程专业存在的共性问题,枣庄学院制药工程专业作为山东省一流专业建设点,能够结合工程教育认证的理念与新工科的内涵,分别从培养目标的制定、毕业要求的分解以及课程体系的构建、专业课程大纲的制定与实施等方面进行了有益的探索与实践,取得了一定的经验,以期经过持续改进能够通过工程教育认证,建设成一流的新工科专业。
毕业设计(论文)是本科人才培养的重要环节,是实现学生对所学的基础知识的综合运用能力和实践动手能力、创新能力考查的重要途径。结合近五年东南大学化学化工学院毕业设计中存在的普遍问题,从学生、教师和管理三方面分析原因,并提出可行性对策和建议,取得一定的成效,提高了本科毕业设计(论文)的质量和水平,对实现东南大学化学化工学院本科生具有创新精神、职业素养和国际化视野的人才培养目标起到了支撑作用。
实验教学是高等院校教育培养体系中的一个重要组成部分,对应用型人才的培养具有重要作用。面对突发的新冠疫情,高校实验教学的开展遇到了新的挑战。本文以生物化学实验教学为例,就高校生物化学网络实验教学的可行性、方式方法、实践经验进行了分析、讨论和总结,并提出了一些教学建议,以期为解决疫情期间实验课授课难的问题提供参考,并为进一步丰富高校实验课程教学的方式、方法提供借鉴。
药理学实验教学是药理学教学的重要组成部分,不仅是对理论学习的辅助,更是培养学生创新能力和科学思维的重要途径。本文结合我校当前药理学实验教学情况,以“神经系统药物对离体小肠的影响”为例,详细介绍了设计性实验的课前任务布置、实验方案设计、实验教学的实施以及实验考核情况。通过以上研究发现,设计性实验能够调动学生的主观能动性,有效提高教学水平和教学质量,有助于培养学生的科学思维。
药物制剂综合实训是构建药物制剂专业实践教学体系的重要组成部分,是对学生前期专业知识和技能的拓展和升华,是培养学生制剂生产和质量控制等职业能力的重要途径。笔者针对前期实训过程中存在的问题,对固体制剂实训项目内容进行了改革,现就项目改革的内容和意义做一简要的阐述,以期对高职药品类综合实训教学有所启示和帮助。
在新冠疫情常态化背景下,传统的线下教学模式已经不满足于当前多变的教学需求,利用网络教学平台能充分发挥线上资源和线下教学的优势互补。本文以广东第二师范学院环境生态工程专业核心课程《大气污染控制工程》为例,分析目前课程教学存在的问题,并提出将“超星”线上资源共享、“案例式教学”、“翻转课堂式”线下教学融入到整体教学模式中,为高校更好的利用超星平台进行混合式教学提供参考。
针对制药工程专业本科教学时出现的网络教学授课质量不佳的问题,尝试采用翻转课堂与网络教学模式相结合的混合式教学模式进行授课。授课前通过教学软件和微信群等网络发布预习资料给学生,并布置作业。授课时先在线讨论再根据讨论时出现的问题和作业情况针对性讲授。这种以学生主导、教师指导的环状的自主学习过程,充分调动学生的主动学习积极性和学习效率,提升了药理学的教学质量和学生满意度。