【摘 要】
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“变式教学”是指通过对教学问题情境进行多角度改换．从不同角度暴露问题的本质．揭示不同知识点内在联系的一种教学设计，在几何教学过程中，以问題引领探究，对问题从形式上求异，从本质上趋同，通过“问题－探究－解答－结论一新问题”的循环过程，可以让学生抓住问题的“牛鼻子”，达到“做一小片，会一大片”的目的。
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“变式教学”是指通过对教学问题情境进行多角度改换．从不同角度暴露问题的本质．揭示不同知识点内在联系的一种教学设计，在几何教学过程中，以问題引领探究，对问题从形式上求异，从本质上趋同，通过“问题－探究－解答－结论一新问题”的循环过程，可以让学生抓住问题的“牛鼻子”，达到“做一小片，会一大片”的目的。
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