【摘 要】
:
本报综合消息 5月22日,广东省教育厅发布了《关于规范管理面向全省基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的通告》(下称《通告》)。 《通告》提出,原则上不得举办面向义务教育阶段的竞赛活动;现有面向全省基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活動一律进行重新核准,未经重新核准的,不得组织开展活动;活动获奖结果只能视为荣誉,不得作为中小学招生入学依据。 广东省教育厅提醒,各级教育行政部门要落实
其他文献
新课程改革要求教学活动必须着力培养学生的核心素养使之具备能适应终身发展和社会发展所需要的品格和能力。小学数学课堂教学的有效性是指教师激发学生自身巨大潜能,并通过科学的方法来激发学生学习成绩进步的教学活动。在核心素养理念下,如何提高课堂教学的有效性,是值得一线数学教师认真探讨的一个话题。结合多年的教学实践,核心素养下的有效课堂,可以从以下几方面推进。 一、引导学生做好课前预习,确保教学有效进行
党的十九大报告中指出:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。 由此可见,在环境破坏越来越严
【摘要】随着教育的不断改革,我国的教育发展也进入了一个新的阶段。在新时代的教育背景下,校长的领导力在学校的发展中起着非常重要的作用。我国小学实行的是校长负责制,校长相当于学校的神经中枢,所以校长的价值取向、领导能力、思想品格等都会在很大程度上影响着学校的发展。本文主要就新时代下小学校长领导力的提升进行探究。 【关键词】新时代;校长;领导力 教育界中流行有这么一句话:一个学校有一个好校长,那就意
【摘要】本文从提高小学教师德育工作时效性的必要性角度出发,有效阐述德育教育对学生形成健康道德品质的作用,论述了德育对教育事业改革和小学生成长需求的作用,叙述了小学教师德育工作的实施途径,并从不同角度进行详细分析,从而为提高小学教师德育工作时效性途径研究提供参考。 【关键词】小学教师;德育教育;道德观念 一、提高小学教师德育工作时效性的必要性分析 1.帮助学生形成健康的道德品质 在新时期环境
【摘要】“减负增效”是教育部明确规定的教学原则之一,是全面实施素质教育的有效途径。在国家课程标准大力倡导高质量、轻负担的背景下,在初中数学课堂上如何做到减负增效?笔者结合自己多年的数学教学实践,认为减负增效关键要立足课堂,可以从创新教法,启发思维;大胆展示,愉快学习;因材施教,培养兴趣;题海捞针,精讲精练;转变观念,提高素养等五个方面来着手抓好课堂教学,这样可有效减轻学生过重的课业负担,提高数学课
【摘要】随着新课程标准的改革,语文课堂教学模式也在不断创新,逐渐改变以教师为中心的传统教学方式,发展成为以学生为中心的教学模式。多媒体技术的发展,为“微课”的产生以及应用提供了条件,语文课堂中引入“微课”进行教学,有利于教师活跃课堂气氛,增加课堂趣味性,激发学生的学习兴趣,从而突破传统教学模式中教学单一的局限性,以学生作为主体,引导学生自主进行语文学习。 【关键词】微课;初中语文;课堂教学 随
【摘要】小组合作学习的教学方法有许多优点,但是根据笔者所调查和了解,多数学生的讨论只是停留在形式上,合作学习还是一个伪命题。笔者作为小学数学教研员,在长期的教学实践中和深入课堂听课评课中,对如何合理地运用小组合作学习这一教学形式有深刻的认识,这一形式的教学运用得好会让所有学生得到不同程度的发展,从而为提高学生的数学核心素养奠定基础。 【关键词】小学数学;课堂教学;小组合作 小组合作学习能够调动
在平时的课堂教学中我们不难发现,无论我们老师备课备得如何精彩,讲得如何出神入化,学生对此的反应总是不理不睬,一节课下来,教师的感觉一个字“累”,学生感觉是也是“受累”。长此以往,教师教学积极性大受打击,学生对学习的积极性又提高不起来,那么教学成绩就可想而知啦。其实针对这种情况,我们老师们可以尝试改变一下角色变换。在课堂教学中变换角色,让学生成为课堂教学的主角,让学生在教学活动中活跃起来。怎样才能做
【摘要】班主任在学校教育中扮演着重要的角色,和谐师生关系的构建对学生的学习与成长有着重要影响。随着教育改革的推进,对小学教育理念、教育方式、管理方式、师生关系等有新的诠释,教育中以学生为主,注重学生的德育素质与心理发展。本文分析了小学阶段学生的发展特点以及当下小学班主任在管理小学生过程中存在的问题,探究切合小学班主任构建和谐师生关系的策略,为小学班主任的管理、开展的方法以及师生和谐关系的构建提供参
【摘要】翻转课堂是一种新的教学方式,适用于各类学校的课堂教学。在教学中运用好翻转课堂教学模式可以改变学生的学习方式,培养学生的学习兴趣和能力,优化教师的教学方式。本文基于翻转课堂应用于高中英语语法课堂实践,结合实践结果的调查研究和量比分析,分别从学生、教师等方面分析研究翻转课堂的应用,提出具体的教学措施和建议。 【关键词】高中英语;翻转课堂;英语语法;调查研究 一、传统高中英语语法的教学现状