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《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂数学的基本活动经验＂纳入了课程目标,并与基础知识、基本技能、基本思想共同构成数学课程的核心和主干。数学活动经验的积累有助于提高学生的数学素养,是当前数学教育的一个热门话题。我们以自己的教学实践研究和探索谈一些思考,以求抛砖引玉。
“两个”过程,“两个”走向,“四点”策略——帮助学生积累数学活动经验的教学方略
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂数学的基本活动经验＂纳入了课程目标,并与基础知识、基本技能、基本思想共同构成数学课程的核心和主干。数学活动经验的积累有助于提高学
【机 构】
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平潭实验小学,平潭城中小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年27期
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