【摘 要】
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目前,英语专业学生虽然掌握了较多语言知识,却难以将所学的知识在交际中恰当得体地加以运用,语用能力差强人意。为此,从语言使用者的角度出发,重新对语用能力的内涵进行了重
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目前,英语专业学生虽然掌握了较多语言知识,却难以将所学的知识在交际中恰当得体地加以运用,语用能力差强人意。为此,从语言使用者的角度出发,重新对语用能力的内涵进行了重新界定和分类。英语专业基础阶段是培养学生语用能力的关键时期,然而国内外针对大学英语专业基础阶段语用能力标准的研究还尚显不足。因此,有必要将语用能力进行系统梳理,从而制定并细化大学英语专业基础阶段的语用能力标准。语用能力基础阶段标准可分为三个层次:基础层次、一般层次和高级层次,通过研究旨在对外语教学提供有益的借鉴,并对未来相关研究具有一定的启示作
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