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加强无公害水产品认证工作，是提高水产品质量的关键。河北省水产技术推广站韩志金先生对加强无公害认证工作发表了自己的见解，他认为目前无公害水产品认证工作存在以下两个问题有待急需解解决：
无公害水产品认证工作存在的问题
【摘 要】
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加强无公害水产品认证工作，是提高水产品质量的关键。河北省水产技术推广站韩志金先生对加强无公害认证工作发表了自己的见解，他认为目前无公害水产品认证工作存在以下两个问题
【出 处】
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现代渔业信息
【发表日期】
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2005年7期
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本刊讯：北京市密云水库服务中心近几年来，以保水、兴渔、富民为奋斗目标，依托本地自然优势，利用现代安全的水产品生产技术发展密云水库水产品生产。通过有机认证后，价格预计提高50
语文是一门语言交流的工具学科，通过语文教学活动，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生语文日常生活应用能力。因此，作为语文教学的重要内容和环节，作文教学应当被高度重视。为了提高高中写作教学的实效性，我们应当开拓生活化教学途径，构建写作和生活之间的联系，引导学生不断积累生活写作素材，充分利用写作技巧书写生活内容。在此，笔者就如何开展生活化写作教学，进行了初步的探讨。 新课程改革的背景下，应注重学生
作文教学一直是語文教学的重点，高考作文分数的比率也证明了作文是体现学生语文水平高低的最重要因素。但长期的应试教育，使得作文教学桎梏于一种模式，学生的作文没有其个人属性，作文成为了“群体化语言”，归根结底在于学生的生活和社会实践沉淀少，没有好的作文素材，创造力不强。 文学源于生活，现实生活是文学写作的唯一源泉，这是作文教学的基本理论之一。教育家叶圣陶有过这样的评述，“作文原是生活的一部分，我们的生
思维统摄域广，内涵丰富，具有多种品质，如敏捷性、逻辑性、深刻性、广阔性、创造性、发展性等特点。长久以来，学生的多种思维因种种因素常停留在浅处，其诸多思维无以发展，思维品质无以提升。 缘于此，“思维发展与提升”才成为语文核心素养的重要一翼，深层触发学生多种思维的协同发展，深度培育学生良好思维品质的养成，深层引动多层思维的有效进阶，是阅读教学的重要任务，亦是新课改赋予时代的重大使命。 小说以其容量
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2004年加拿大的水产品出口量为68．5万t．同比增加8％，出口金额为37亿美元，与上年度持平。加拿大的水产品向全球120个国家出口，出口金额居世界的第5位，美国、日本、欧盟和中国(包括香港