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2011年《义务教育生物课程标准》中明确提出,生物学课程教学要强调主动探究学习,突出概念传递性,实现探究学习与概念构建的有效衔接,突出教学重难点,优化教学过程。为此,立足初中生物概念教学,分析如何实施探究性学习,提高教学效率,促进教学改革发展。
探究性学习在初中生物学重要概念教学中的实践研究
【摘 要】
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2011年《义务教育生物课程标准》中明确提出,生物学课程教学要强调主动探究学习,突出概念传递性,实现探究学习与概念构建的有效衔接,突出教学重难点,优化教学过程。为此,立足
【机 构】
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吉林省通化县快大茂镇大都岭学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年29期
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