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【摘要】本文通过采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法，从山西省古交市第二高级中学健美操课程开展现状的实际出发，对健美操教学安排的课时以及学生学习等方面的情况进行调查。调查结果表明古交市第二高级中学健美操课的开展现状不是很理想，在古交市第二高级中学很少可以看到健美操课程的开展和学校组织的有关健美操活动和比赛。学生参与健美操运动的积极性不高、校领导重视程度不够是古交市第二高级中学健美操运动开展滞后的主要原因。根据以上现状，结合健美操理论知识和參与实践的经验提出个人的观点，为健美操运的可持续发展起到了一定的推动作用。
【关键词】中学 健美操运动 现状 因素
1 前言
健美操教学是中学体育教学的重要内容之一，是在老师科学指导和学生主动参与下使学生系统的获取健美操知识、技术、技能，增进健康，提高身体素质，培养综合素质和能力的教育过程。在中学发展健美操运动，对青少年身体正常发育和身体的全面发展都具有重要意义。
本研究从古交市第二高级中学健美操的发展现状出发，分析古交市中学健美操发展滞后的原因，结合自身所学知识，提出了改善古交市第二高级中学健美操教学状况的建议，从而促进古交市中学健美操教学的发展。
2 研究对象与研究方法
2.1研究对象
古交市第二高级中学健美操现状
2.2研究方法
本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法作为研究依据。
3 结果与分析
3.1.古交市第二高级中学健美操课的现状
3.1.1 校领导的重视程度
通过调查可以看出，只有10%的教师认为校领导比较重视健美操运动，70%的教师认为校领导不太重视或者不重视健美操运动，有21%和49%的学生分别认为校领导对健美操的重视程度一般或就不太重视，还有18%的学生认为校领导不重视健美操运动。总的说，根据以上数据可以表明古交市第二高级中学的校领导对健美操运动重视度较低。
3.1.2古交市第二高级中学体育师资现状
通过对古交市第二高级中学体育师资调查得出10名体育教师的学历情况不容乐观，只有三名教师是大学本科毕业；专科毕业的教师有6名；剩下的只是高中毕业1名，不难看出古交市第二高级中学的体育教师的学历较低。
3.1.4古交市第二高级中学健美操场地设施建设的现状
通过对古交市第二高级中学体育教师的调查问卷，以及对古交市第二高级中学的的实地走访，发现该中学没有专业的健美操运动场地，教师健美操的传授、学生们健美操的学习和练习，都是在操场上进行，没有体操镜，音响设备也较为陈旧，不便于学生进行健美操运动。
3.2学生参与健美操运动的现状
3.2.1 学生参与健美操运动的动机
针对古交市第二高级中学学生进行了健美操运动动机的调查和分析，可以看出，为丰富课余文化生活而参与健美操运动的学生占35%；享受健美操带给他们乐趣的学生占27%；20%的学生是为了身心健康的动机而进行健美操运动；也有12%的学生认为健美操能塑造形体；6%的学生参与其中是为了学习健美操的动作技术。
中学生参加健美操运动的动机，不止停留在学习健美操技术动作上，正朝着更高层次需要延伸，在健美操课中，他们在丰富了课余文化生活的同时也享受着健美操带给他们的乐趣。
3.2.2影响学生健美操运动兴趣的因素
通过数据可知，有将近一半学生认为运动量小适合自己而对学习健美操运动感兴趣；受周围人影响耳濡目染从而对健美操运动感兴趣的学生占12%；受明星效应的影响而学习健美操的学生有十分之一；25%的学生是由于其他原因而对健美操感兴趣；只有5%的学生是因为学校多次组织健美操活动而对健美操感兴趣。将近45%的学生认为在健美操运动中柔韧、灵敏、协调等身体素质差是影响他们不感兴趣的主要原因；也有将近三分之一的学生对于健美操的技术动作难掌握而对健美操失去兴趣；参与健美操运动容易使学生受伤占16%。
学校应大力推广健美操运动，这不仅有利于学生培养良好的运动兴趣，也有利于发展学生的身体素质，人体的身体素质包括五个内容：力量、速度、耐力、灵敏、柔韧。无论在任何体育运动项目中，完成一定的动作技术需要一定的身体素质，如果身体素质达不到需求，完成技术动作时就会产生困难，而健美操运动对柔韧、灵敏要求极高，如果学生柔韧灵敏素质差，就会对健美操动作的完成产生一定的困难，因此身体素质差是影响不感兴趣的重要因素。
4 结论与建议
4.1结论
古交市第二高级中学的体育师资薄弱，而且学历较低，健美操专业的老师更为更为短缺，不能有针对性的和专业的去指导学生合理规范的参与健美操运动，现有体育教师在健美操课中，教学模式较为单一，方法死板枯燥，不能很好的调动学生学习健美操的积极性，影响了健美操的教学效果。学生柔韧、协调等身体素质差，动作技术难掌握是阻碍健美操运动的开展重要原因之一。
【参考文献】
[1]编委会编著.学校健美操与艺术体操创编及教学训练，[M]中国教育出版社，2005，4
[2]曹锡璜田赐福.健美操，[M]高等教育出版社， 1991，4
[3]张绍程，牛乾元，温庆荣等编著.健美操，[M]北京体育学院出版，1993，4
[4]黄宽柔等主编.形体健美与健美操，[M]高等教育出版，1995，10
[5]麻雪田等主编.健美操，[M] 知识出版社，1998，5
[6]健美操协会组织编写.健美操指导员培训教材，[M]高等教育出版1999，4
[7]樊临虎主编.体育教学论，[M] 人民体育出版，2002.7
[8]续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004， 4（18）：77-78
[9]顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004年第4期
【关键词】中学 健美操运动 现状 因素
1 前言
健美操教学是中学体育教学的重要内容之一，是在老师科学指导和学生主动参与下使学生系统的获取健美操知识、技术、技能，增进健康，提高身体素质，培养综合素质和能力的教育过程。在中学发展健美操运动，对青少年身体正常发育和身体的全面发展都具有重要意义。
本研究从古交市第二高级中学健美操的发展现状出发，分析古交市中学健美操发展滞后的原因，结合自身所学知识，提出了改善古交市第二高级中学健美操教学状况的建议，从而促进古交市中学健美操教学的发展。
2 研究对象与研究方法
2.1研究对象
古交市第二高级中学健美操现状
2.2研究方法
本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法作为研究依据。
3 结果与分析
3.1.古交市第二高级中学健美操课的现状
3.1.1 校领导的重视程度
通过调查可以看出，只有10%的教师认为校领导比较重视健美操运动，70%的教师认为校领导不太重视或者不重视健美操运动，有21%和49%的学生分别认为校领导对健美操的重视程度一般或就不太重视，还有18%的学生认为校领导不重视健美操运动。总的说，根据以上数据可以表明古交市第二高级中学的校领导对健美操运动重视度较低。
3.1.2古交市第二高级中学体育师资现状
通过对古交市第二高级中学体育师资调查得出10名体育教师的学历情况不容乐观，只有三名教师是大学本科毕业；专科毕业的教师有6名；剩下的只是高中毕业1名，不难看出古交市第二高级中学的体育教师的学历较低。
3.1.4古交市第二高级中学健美操场地设施建设的现状
通过对古交市第二高级中学体育教师的调查问卷，以及对古交市第二高级中学的的实地走访，发现该中学没有专业的健美操运动场地，教师健美操的传授、学生们健美操的学习和练习，都是在操场上进行，没有体操镜，音响设备也较为陈旧，不便于学生进行健美操运动。
3.2学生参与健美操运动的现状
3.2.1 学生参与健美操运动的动机
针对古交市第二高级中学学生进行了健美操运动动机的调查和分析，可以看出，为丰富课余文化生活而参与健美操运动的学生占35%；享受健美操带给他们乐趣的学生占27%；20%的学生是为了身心健康的动机而进行健美操运动；也有12%的学生认为健美操能塑造形体；6%的学生参与其中是为了学习健美操的动作技术。
中学生参加健美操运动的动机，不止停留在学习健美操技术动作上，正朝着更高层次需要延伸，在健美操课中，他们在丰富了课余文化生活的同时也享受着健美操带给他们的乐趣。
3.2.2影响学生健美操运动兴趣的因素
通过数据可知，有将近一半学生认为运动量小适合自己而对学习健美操运动感兴趣；受周围人影响耳濡目染从而对健美操运动感兴趣的学生占12%；受明星效应的影响而学习健美操的学生有十分之一；25%的学生是由于其他原因而对健美操感兴趣；只有5%的学生是因为学校多次组织健美操活动而对健美操感兴趣。将近45%的学生认为在健美操运动中柔韧、灵敏、协调等身体素质差是影响他们不感兴趣的主要原因；也有将近三分之一的学生对于健美操的技术动作难掌握而对健美操失去兴趣；参与健美操运动容易使学生受伤占16%。
学校应大力推广健美操运动，这不仅有利于学生培养良好的运动兴趣，也有利于发展学生的身体素质，人体的身体素质包括五个内容：力量、速度、耐力、灵敏、柔韧。无论在任何体育运动项目中，完成一定的动作技术需要一定的身体素质，如果身体素质达不到需求，完成技术动作时就会产生困难，而健美操运动对柔韧、灵敏要求极高，如果学生柔韧灵敏素质差，就会对健美操动作的完成产生一定的困难，因此身体素质差是影响不感兴趣的重要因素。
4 结论与建议
4.1结论
古交市第二高级中学的体育师资薄弱，而且学历较低，健美操专业的老师更为更为短缺，不能有针对性的和专业的去指导学生合理规范的参与健美操运动，现有体育教师在健美操课中，教学模式较为单一，方法死板枯燥，不能很好的调动学生学习健美操的积极性，影响了健美操的教学效果。学生柔韧、协调等身体素质差，动作技术难掌握是阻碍健美操运动的开展重要原因之一。
【参考文献】
[1]编委会编著.学校健美操与艺术体操创编及教学训练，[M]中国教育出版社，2005，4
[2]曹锡璜田赐福.健美操，[M]高等教育出版社， 1991，4
[3]张绍程，牛乾元，温庆荣等编著.健美操，[M]北京体育学院出版，1993，4
[4]黄宽柔等主编.形体健美与健美操，[M]高等教育出版，1995，10
[5]麻雪田等主编.健美操，[M] 知识出版社，1998，5
[6]健美操协会组织编写.健美操指导员培训教材，[M]高等教育出版1999，4
[7]樊临虎主编.体育教学论，[M] 人民体育出版，2002.7
[8]续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004， 4（18）：77-78
[9]顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004年第4期