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摘要：班主任是班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人、是联系班级与科任教师的纽带、是沟通学校家庭和社会的桥梁，在教学中具有重要的地位和作用。班主任工作的好坏，在很大程度上直接决定着所任班级的发展方向、教学质量和学生身心发展水平。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;接触的是几十颗粒等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？我认为班主任要以身作则，做学生的表率，更要掌握和运用一定班级管理的方法和技巧。
关键词：班级现状;方法技巧;管理能力;良好班风;综合素质;有所作为
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-332
班主任是班级班级建设的领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系学生与任课教师及家长的桥梁和纽带。要搞好农村小学的教育，优化班级管理尤为重要。优化农村小学班级管理，必须得从班级的现状出发，根据农村实际情况采取相应措施。当好乡村小学班主任，可用以下方法和技巧。
一、了解农村小学班级的现状
现在农村的学生大部分家长都长期外出打工或是单亲家庭，孩子一般由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾。这些学生大多数能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但有少部分学生因为长期由缺乏教育知识的老人照顾，使孩子养成一些坏习惯，如：行为习惯差，不能遵守班级纪律;生活自理能力差，缺乏学习的自觉性或学习马虎，纪律松散，甚至经常打架，骂人等。给班级管理工作带来较大困难。 作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;接触的是几十颗粒等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？就必须花心思分析每一位学生，分析班级现状。
二、把爱洒向每一个学生
懂事的孩子人人都喜欢，爱调皮的孩子却不容易。作为班主任，要像妈妈一样爱班上所有的孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。老师的一个眼神，一次温柔的抚摸，一句鼓励的话语，都可以让学生感到无比幸福和自豪。尤其对班里的后进生和性格内向的学生，我们更应该用宽大的胸怀和真诚的关家去赢得他们的尊敬和爱戴，让他们感受到老师的信任与关怀。上学期我班从外校转入一位男生，在他身上，几乎集中了后进生的所有缺点：欠交作业、捣乱课堂、欺负小同学……但同学们发现，当班级的卫生工具坏了以后，他总是偷偷地修好。为此，我在班会课上表扬了他，之后的一段时间，他变化了许多，我就抓住这一契机，适时地教育他鼓励他。半年以来，他的变化很大，一次口语交际课上，我让学生说出自己的心里话，他只说了一句话：“老师，谢谢您！”由此可见，教育有很多方法、技巧，可却只有一个出发点，那就是爱。
三、让学生自主，对学生放权
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”班级管理是一项整体的育人工程，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有服务同学、锻炼自已、表现自己、提高自己的机会，培养学生的管理能力。
1、建立值周制度。每周推选一名学生担任“值周小老师”，班中的事由值周小老师全权负责。晨会、主题班队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由值周小老师带领学生做。值周小老师还要负责记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、改革班干部的选举方法。以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从进小学开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织和管理能力，所以从初中一年级到毕业，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当班干部的机会，应采取班干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，还有利于学生走上工作岗位后能够摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
3、建立若干管理小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。
四、对学生的要求“严”字当头
教师不仅要做好“慈母”的角色，还要做好“严父”的角色。教师爱学生，给学生放权，并不是姑息迁就，不是放任自由，而是与严格要求相结合的爱。如果把母爱式教育错误地理解为在任何情况下都笑脸相迎，拍拍打打，甚至在学生处于违纪与违法边缘的时候还不能断喝一声，就歪曲了母爱式教育的真谛。鲁迅先生在仙台学医，受到藤野先生的严格要求与训练，考试成绩出乎爱国青年所料，扔掉了低能儿的耻辱。“严”是爱，只有“严”，学生才能沿着正确的道路马不停蹄向前跑，到达理想的境界、光辉的顶点，学生生活更有价值。
五、培养正确的舆论和良好的班风
正确的舆论和良好的班风对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
六、加强班级常规管理， 当好学生楷模
班主任要在条件允许的情况下，创办有特色、有个性的班级，培养学生良好的行为习惯，必须促进良好班风的形成，抓学风，酿造班级比、学、赶、超的学习氛围。对学生思想品德进行强化教育，注重学生养成教育的形成。
班主任要全面了解和研究班上每一位学生，注重发现学生身上的闪光点，为学生全面发展打下坚实的基础。关心爱护每一位学生，对差生进行赖心的辅导。另外，教师的一言一行学生都会模仿，凡是鼓励学生去做的，自己必须先做，不允许学生去做的，自己艰决不做。比如要求学生要讲文明语言，自己就不能讲粗话、脏话;要求学生讲卫生，自己就应着装整济，不乱扔果皮纸屑。这样长期地要求自己，久而久知，学生也养成了良好的行为习惯，所以作为一名教师，就应树立为人师表的行象。
另外，素质教育的今天，应为学生的未来着想，从小培养学生树立远大的理想，有浓厚的学习兴趣、顽强的拼搏精神和高度的责任感。让他们拓开视野，为他们长大后能适应生活，适应社会夯实基础。
总之，班主任的工作是平凡的，没有鲜花配伴，没有掌声共鸣，我在乡村小学耕耘20多年，亲身实践和探索了乡村教师如何当好班主任积累了一些经验，取得了一定的成绩。但时代在变，教育对象在变，作为班主任一定要不断学习新的知识，了解当前教育新动态，掌握先进的教育理念，与时俱进、敢于探索、以身作则，做学生的表率，掌握和运用当好班主任的方法和技巧。班级学生就一定会朝着正确的方向发展，有所作为。
参考文献
1、《新课程改革与问题解决教学》首都师范大学出版社出版
2、《教育的十字路口》華东师范大学出版社出版
3、《教育科学研究方法》 中国广播电视大学出版社出版
作者简介：
郑兴红、男、汉族、云南省昭通市彝良县荞山镇田坝小学教师，本科学历。多年来教学经验丰富，长期在村级小学校担任班主任、学籍管理员、少先队辅导员和教研组长，教学副校长等工作，教学成绩显著。
关键词：班级现状;方法技巧;管理能力;良好班风;综合素质;有所作为
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-332
班主任是班级班级建设的领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系学生与任课教师及家长的桥梁和纽带。要搞好农村小学的教育，优化班级管理尤为重要。优化农村小学班级管理，必须得从班级的现状出发，根据农村实际情况采取相应措施。当好乡村小学班主任，可用以下方法和技巧。
一、了解农村小学班级的现状
现在农村的学生大部分家长都长期外出打工或是单亲家庭，孩子一般由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾。这些学生大多数能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但有少部分学生因为长期由缺乏教育知识的老人照顾，使孩子养成一些坏习惯，如：行为习惯差，不能遵守班级纪律;生活自理能力差，缺乏学习的自觉性或学习马虎，纪律松散，甚至经常打架，骂人等。给班级管理工作带来较大困难。 作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;接触的是几十颗粒等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？就必须花心思分析每一位学生，分析班级现状。
二、把爱洒向每一个学生
懂事的孩子人人都喜欢，爱调皮的孩子却不容易。作为班主任，要像妈妈一样爱班上所有的孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。老师的一个眼神，一次温柔的抚摸，一句鼓励的话语，都可以让学生感到无比幸福和自豪。尤其对班里的后进生和性格内向的学生，我们更应该用宽大的胸怀和真诚的关家去赢得他们的尊敬和爱戴，让他们感受到老师的信任与关怀。上学期我班从外校转入一位男生，在他身上，几乎集中了后进生的所有缺点：欠交作业、捣乱课堂、欺负小同学……但同学们发现，当班级的卫生工具坏了以后，他总是偷偷地修好。为此，我在班会课上表扬了他，之后的一段时间，他变化了许多，我就抓住这一契机，适时地教育他鼓励他。半年以来，他的变化很大，一次口语交际课上，我让学生说出自己的心里话，他只说了一句话：“老师，谢谢您！”由此可见，教育有很多方法、技巧，可却只有一个出发点，那就是爱。
三、让学生自主，对学生放权
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”班级管理是一项整体的育人工程，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有服务同学、锻炼自已、表现自己、提高自己的机会，培养学生的管理能力。
1、建立值周制度。每周推选一名学生担任“值周小老师”，班中的事由值周小老师全权负责。晨会、主题班队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由值周小老师带领学生做。值周小老师还要负责记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、改革班干部的选举方法。以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从进小学开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织和管理能力，所以从初中一年级到毕业，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当班干部的机会，应采取班干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，还有利于学生走上工作岗位后能够摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
3、建立若干管理小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。
四、对学生的要求“严”字当头
教师不仅要做好“慈母”的角色，还要做好“严父”的角色。教师爱学生，给学生放权，并不是姑息迁就，不是放任自由，而是与严格要求相结合的爱。如果把母爱式教育错误地理解为在任何情况下都笑脸相迎，拍拍打打，甚至在学生处于违纪与违法边缘的时候还不能断喝一声，就歪曲了母爱式教育的真谛。鲁迅先生在仙台学医，受到藤野先生的严格要求与训练，考试成绩出乎爱国青年所料，扔掉了低能儿的耻辱。“严”是爱，只有“严”，学生才能沿着正确的道路马不停蹄向前跑，到达理想的境界、光辉的顶点，学生生活更有价值。
五、培养正确的舆论和良好的班风
正确的舆论和良好的班风对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
六、加强班级常规管理， 当好学生楷模
班主任要在条件允许的情况下，创办有特色、有个性的班级，培养学生良好的行为习惯，必须促进良好班风的形成，抓学风，酿造班级比、学、赶、超的学习氛围。对学生思想品德进行强化教育，注重学生养成教育的形成。
班主任要全面了解和研究班上每一位学生，注重发现学生身上的闪光点，为学生全面发展打下坚实的基础。关心爱护每一位学生，对差生进行赖心的辅导。另外，教师的一言一行学生都会模仿，凡是鼓励学生去做的，自己必须先做，不允许学生去做的，自己艰决不做。比如要求学生要讲文明语言，自己就不能讲粗话、脏话;要求学生讲卫生，自己就应着装整济，不乱扔果皮纸屑。这样长期地要求自己，久而久知，学生也养成了良好的行为习惯，所以作为一名教师，就应树立为人师表的行象。
另外，素质教育的今天，应为学生的未来着想，从小培养学生树立远大的理想，有浓厚的学习兴趣、顽强的拼搏精神和高度的责任感。让他们拓开视野，为他们长大后能适应生活，适应社会夯实基础。
总之，班主任的工作是平凡的，没有鲜花配伴，没有掌声共鸣，我在乡村小学耕耘20多年，亲身实践和探索了乡村教师如何当好班主任积累了一些经验，取得了一定的成绩。但时代在变，教育对象在变，作为班主任一定要不断学习新的知识，了解当前教育新动态，掌握先进的教育理念，与时俱进、敢于探索、以身作则，做学生的表率，掌握和运用当好班主任的方法和技巧。班级学生就一定会朝着正确的方向发展，有所作为。
参考文献
1、《新课程改革与问题解决教学》首都师范大学出版社出版
2、《教育的十字路口》華东师范大学出版社出版
3、《教育科学研究方法》 中国广播电视大学出版社出版
作者简介：
郑兴红、男、汉族、云南省昭通市彝良县荞山镇田坝小学教师，本科学历。多年来教学经验丰富，长期在村级小学校担任班主任、学籍管理员、少先队辅导员和教研组长，教学副校长等工作，教学成绩显著。