基于专业学习的园本教师工作坊实施策略

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20世纪60年代,美国的劳伦斯将"工作坊"概念引用到都市计划中,成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式,甚至成为一种鼓励参与、创新以及找出解决对策的手法。有鉴于此,我园基于专业学习的园本教师工作坊,主要凸显基于学习、基于园本、基于教师三个特性,并走向终身化、合作化和实践化的深度内涵。将终身学习背景下的教师专业学习植入教研文化之中,对我园教研水平和质量有效提升发挥,
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