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本文以证明数学命题'圆内所有的线段,直径最长'的教学片段为例,论述在数学教学中培养学生的理性思维的途径,提出数学教学应突显思维过程,让学生感悟数学思想,从而培养学生的理性精神。
基于课例研究寻找数学课堂灵魂
【摘 要】
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本文以证明数学命题'圆内所有的线段,直径最长'的教学片段为例,论述在数学教学中培养学生的理性思维的途径,提出数学教学应突显思维过程,让学生感悟数学思想,从而培
【机 构】
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桂林师范高等专科学校,桂林理工大学附属小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年41期
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