论文部分内容阅读
戏曲是我国流传下来的文化的重要组成部分。通过将戏曲引进到课堂教学当中,能够培养以及提升学生的核心素养。该文章主要探讨核心素养下戏曲进课堂的实践。
核心素养下戏曲进课堂的实践与探索
【摘 要】
：
戏曲是我国流传下来的文化的重要组成部分。通过将戏曲引进到课堂教学当中,能够培养以及提升学生的核心素养。该文章主要探讨核心素养下戏曲进课堂的实践。
【机 构】
：
广东省广州市南沙区金隆小学
【出 处】
：
山海经:教育前沿
【发表日期】
：
2021年27期
其他文献
随着,国家对民族教育的投入和扶持力度的加大,我国少数民族地区的教育事业发展迅速,民族教育面貌发生了较大变化,越来越多的少数民族学生考入高校,成为重要的人才资源。由于高校少数民族学生的行为方式、价值观、思想理念等都存在一定特殊性,因此,高校对少数民族学生开展思想政治教育时不能沿用传统的教育理念,要具备创新意识,才能符合大数据时代的需求。本研究首先结合大数据时代背景总结高校少数民族学生思政教育特点,然后,以此为依据提出创新少数民族学生思想政治教育工作模式的具体策略,该创新点主要体现在创新工作理念、创新工作宣传
在语文习作教学过程中,教师需要培养学生拥有良好的观察能力和写作思维。让学生能在真实的生活中进行不断的积累和记忆,使学生能在平时的行动中不断的充实自己的思想,经过长期的练习,学生的写作技巧和写作能力或许能得到较大的提升。这种方式相对于写日记来说,更加的具有条理性,可以突出事情的重点性,这种记录的方式,可以使学生意识到记录生活的重要意义。
良好的学习习惯可以提高学习效率,尤其是在数学这门计算性和思维性强的学科中,培养学生良好的数学学习习惯尤为重要。同时,学习习惯不仅影响学生的学习成绩,更重要的是在培养学生自学能力和创新能力上发挥着深远的影响。所以,数学教师要从实际出发,在点滴中培养学生良好的学习习惯。
历史文化街区通过城市空间的形式来呈现历史,芳村作为广东省最大的茶叶集散地,对于岭南地区的茶文化发展有着不可或缺的影响,芳村从经济角度来看是一个茶叶市场集散地,但从文化发展的角度来看它实则是茶文化发展历史文化街区,集中体现了改革开放前后中国南方地区的茶文化发展史,探寻其历史性,从实体历史文化街区的角度延续其文化,是芳村茶文化发展的重要方向,特别是在粤港澳湾区背景下,实体产业不仅要从经济的角度考虑自身发展,更要从文化的角度提升影响力,助力提升国家文化软实力。本文基于叙事学手法,历史文化街区建设的角度出发,探索
众所周知,在新课改背景下,体育教学在高中教育教学体系中的地位有了很大提升,体育教学开始受到了更高的关注和重视,在承担基本体育教学任务的基础之上也增添了很多新的内容和元素。本文将从立德树人的角度出发,去分析高中体育教学与立德树人教育理念之间的关系,并且就立德树人背景下高中体育教学如何高效开展工作进行深入的分析和探究。
大数据时代给会计行业带来了机遇和挑战,而我国院校当前在会计类学科人才培养模式上还有困境,如人才培养重点不明确、课程体系单一。基于此,相关院校应加快人才模式改革的进度,找到优化会计学科人才培养模式的方法。
以分布式动力垂直起降(VTOL)飞行器起降时的复杂流场研究为背景,对低雷诺数条件下来流湍流度/湍流梯度对翼型的气动特性影响进行了研究。采用C型结构网格及γ-[AKR~]eθt转捩模型求解非定常雷诺平均Navier-Stokes(URANS)方程的方法,对NACA0012翼型在不同湍流度/雷诺数下的气动特性进行了研究,并与实验值进行对比,验证了计算方法的可靠性。研究了不同湍流度、雷诺数及湍流度梯度对翼型气动特性的影响,分析了其对翼型绕流转捩过程产生影响的机理。研究表明,处于较高湍流度或雷诺数的翼型绕流流动特
信息技术作为高中重要的学科,往往有着诸多复杂的知识点,而传统教学法难以满足学生的学习需要,致使类比思维在高中信息技术教学中得到了应用,并且发挥着极其重要的作用,不但能够强化学生对信息技术的重点及难点进行理解,而且极大的提升信息技术教学的质量。鉴于此情况下,本文主要对类比思维在信息技术教学中的理论依据进行了阐述,重点对类比思维在信息技术教学中的实践案例展开深入研究。
因为杂技的表演活动是一门综合性比较强的舞台艺术,所以就要求杂技的表演者们必须要在每一次的演出过程中不断挑战极限、超越自己,为了能够在观众们的眼中呈现出更加完美的杂技表演动作,将杂技的艺术魅力和表演者的深厚功底展示出来,杂技的表演者们也应当具备强大的心理素质,而本文主要讨论的就是与杂技演员们未来发展相关的一些问题。
近几年来,各地高校都在大力推动第二课堂的发展,志愿者活动因其蕴含深厚的德育价值受到越来越多的关注。助残类志愿服务作为高校志愿服务的主要形式之一,吸纳了不少大学生参与,对大学生的德育发展产生了不可忽视的价值。本文根据作者大学义务助残的亲身经历,概述了高校助残类志愿服务的特点和困境,并基于核心素养的理论指出了高校助残类志愿服务对高校学子品德发展的价值。