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【摘 要】
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本文旨在探索小学数学评什么,怎么评,评价结果怎么用。通过分项评价的方式,对学生的基础知识与技能、核心能力、学习习惯进行评价。特别注重过程性评价的实效性,着力提高阶段
【机 构】
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浙江嘉兴南湖国际实验学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年25期
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