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学生是学习的主体，教师的一切教学行为都应该围绕学生的学习展开。充分利用语文课堂中学习主体自身动态生成的资源，发挥其积极因素，排除或避免消极影响，因材施教，因况施教，疏而不堵，能将动态瞬间生成精彩资源，促进学生认知的和谐、顺畅发展。
处处留心 善于运用 生成精彩——小学语文课堂中学生资源利用浅探
【摘 要】
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学生是学习的主体，教师的一切教学行为都应该围绕学生的学习展开。充分利用语文课堂中学习主体自身动态生成的资源，发挥其积极因素，排除或避免消极影响，因材施教，因况施教，疏而不堵
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎实验小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年4期
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