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受新冠疫情影响,打乱了正常的教学秩序,为实现“停课不停教、停课不停学”,在线网络教学成为教学的主要形式,学习动机是影响学生自主学习的一种重要的非认知变量,为了增强学生网络学习的意愿,提高学习效率,本文根据网络环境下的学生的学习特点,提出了诸多在网络环境下激发与维持学生学习动机的策略.
新冠疫情背景下高职学生学习动机维持策略研究
【摘 要】
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受新冠疫情影响,打乱了正常的教学秩序,为实现“停课不停教、停课不停学”,在线网络教学成为教学的主要形式,学习动机是影响学生自主学习的一种重要的非认知变量,为了增强学
【机 构】
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黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江 157041
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年15期
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